嘴儿来嘴儿去的

形容两人争吵，互不相让。

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• rebatable, rebateable
• 经历模型生成过程，渗透模型思想
• 抓住核心知识 感悟数学的美
• 让学生经历概念形成过程的策略
• 比较思想在计算教学中的有效运用
• 巧用课本习题 促进思维发展
• 培养学生抽象思维能力的有效策略
• 开展数学活动 培养核心素养
• 培养审题意识 提高审题能力
• 第二课堂，原来数学还可以这样！
• 巧用空间观念 建立模型思想
• 我们需要怎样的教学分析
• 借助活动 化难为易
• 逐层深入，全面认识长方体特征
• 在多样化的数学模型中建构位值制
• 透析核心 探究本质
• 数感就是要“数”出感觉来
• 在实践中建构 在归纳中感悟
• 在数学游戏中玩出“可能性”
• 在“感量”工具中体验“量感”
• 数学操作——知识有效建构之关键
• 教学贵在“悟”，而不在“灌”
• 抽丝剥茧 筑牢概念
• 链接生活 合理拓展 深化认识
• 有效提问促成高效课堂
• 拒绝“直接告知” 强调“亲身经历”