嘴贫zuǐ pín

好说且言语絮烦。如：他这个人哪儿都好，就是～！

• 坏东西
• 坏主意
• 坏主意很多
• 坏习气
• 坏乱
• 坏了的掌子面——靠不住
• 坏了的钟表——没准儿
• 坏了的鱼篓
• 坏了肠子
• 坏了胎
• 坏了菜（彩）啦
• 坏了酸
• 坏了醋
• 坏了面皮
• 坏了风气
• 坏事
• 坏事儿
• 坏事变为好事
• 坏事在一定条件下可变为好事
• 坏事干多了，结果是自己找死
• 坏事干尽
• 坏事搭
• 坏事物、坏言行到处传播
• 坏事绝迹，社会风气良好
• 坏事被杜绝，坏人被制伏
• undisturbingly
• undisˌtributable reserve
• undisˌtributed earnings
• undiurnal
• undiurnally
• undiverging
• undiverse
• undiversely
• undiverseness
• undiversenesses
• undiversifying
• undiversifyings
• undividable
• undividably
• undivided
• undividedly
• undividedness
• undividing
• undivinable
• undivined
• undivining
• undivisible
• undivisive
• undivisively
• undivisiveness
• 浅谈陶行知“生活教育”思想在小学英语教学中的实践
• 做一个“思想型”的校长
• 激发学习兴趣，感受幸福教育
• 在童真童趣中提高学生的想象能力
• 浅谈低年级小学数学课堂教学的有效性
• 架起生活和语言文字的桥梁
• 寻思维之碰撞 悟人生之哲理
• 借助信息技术改变小学数学教学方式的基本策略探讨
• 以读悟语 以读悟情
• 小组合作在农村小学数学教学中的探索实践
• 《搭船的鸟》（第一课时）教学设计
• 探究分层教学模式在小学数学教学中的应用
• 《白杨》教学设计
• 借助数学日记促进小学高段生学习能力的发展
• 《记金华的双龙洞》教学设计
• 合作促发展
• 小学数学教学中学生数学思维能力的培养
• “分数乘、除法”“比”总复习教学设计
• 让数学融入生活
• “植树问题”教学设计
• 乘法分配律的有关问题及对策
• 体验式学习方法在小学数学教学中的应用
• 提高六年级接班学生数学思维水平从深度学习开始
• 以读为本 提升审美情趣
• 品德课活动低效的关键性因素探析