四季无寒暑，一雨便成冬

指我国南方某些地区一旦下雨，便会感觉寒冷如冬。

• 脱不去
• 脱不得身
• 脱不过
• 脱了初一，脱不了十五
• 脱了天雷，又遭霹雳
• 脱了旧鞋换新鞋
• 脱了旧鞋换新鞋——改邪（鞋）归正
• 脱了旧鞋换新鞋——改鞋（邪）归正
• 脱了毛的凤凰
• 脱了毛的刷子
• 脱了毛的牙刷——有板有眼
• 脱了水的海蜇皮——软了下来
• 脱了线的气球
• 脱了线的风筝——身不由己
• 脱了线的风筝——远走高飞
• 脱了绳的猴子
• 脱了绳的猴子——有多远走多远
• 脱了裤儿放屁
• 脱了裤子打老虎
• 脱了裤子打老虎——又不要脸，又不要命
• 脱了裤子推磨——转着圈儿败兴
• 脱了裤子放屁
• 脱了裤子放屁——费两道手
• 脱了轨的火车
• 脱了鞋子跑步——脚踏实地
• readily
• readiness
• readinesses
• reading
• readings'
• readings
• reading-up-on
• read into
• readjourned
• readjourning
• readjourns
• readjudicate
• readjudicated
• readjudicates
• readjudicating
• readjust
• readjustable
• readjusted
• readjuster
• readjusters
• readjusting
• readjustment
• readjustment's
• readjustments
• readjusts
• 《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思
• 经历生成，自主建构，发展能力
• 在练习中发展学生的几何直观能力
• 《认识几分之一》教学设计及评析
• 关注策略，收获技巧，发展思维
• 运用“构造法”，创新数学解题思路
• 合作交流，充满生命的互动交往
• 要善于给计算教学做“加减”
• “争”中求真“辩”中求变
• 重构“教什么”，让数学教学美丽转身
• 让数学复习回归“思维本位”
• 解开桎梏：引领儿童建构“个性化课程”
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• 关注课堂生成，造就美丽课堂
• 基于三维目标，设计数学作业
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• 小学数学低年级课堂学生动手实践能力的培养
• 定位起点，找准切点
• 借助数学活动，提升数学思维
• 在数学问题中渗透关系教学
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