囫囵捉，四面光

形容话语圆滑，没有一点漏洞。

• 江湖人生
• 江湖会的是有缘人
• 江湖佬卖假药——招摇撞骗
• 江湖佬耍猴子——名堂多
• 江湖医生
• 江湖十二脚色
• 江湖卖膏药——光耍嘴皮子
• 江湖变桑田古道
• 江湖小集
• 江湖心
• 江湖戏班
• 江湖水面上笼罩着的一望无边的茫茫烟雾
• 江湖水面烟雾笼罩，广阔无边
• 江湖派
• 江湖潜沸
• 江湖走得老，六月带棉袄
• 江湖越老越寒心
• 江湖越老越寒心。
• 江湖道路等的旁边
• 江湖郎中
• 江湖长翁集
• 江湖骗子
• 江湖骗子卖打药
• 江湖骗子卖打药——有假无真
• 江湖骗子耍贫嘴——夸夸其谈
• squeegees
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• 比较思想在计算教学中的有效运用
• 巧用课本习题 促进思维发展
• 培养学生抽象思维能力的有效策略
• 开展数学活动 培养核心素养
• 培养审题意识 提高审题能力
• 第二课堂，原来数学还可以这样！
• 巧用空间观念 建立模型思想
• 我们需要怎样的教学分析
• 借助活动 化难为易
• 逐层深入，全面认识长方体特征
• 在多样化的数学模型中建构位值制
• 透析核心 探究本质
• 数感就是要“数”出感觉来
• 在实践中建构 在归纳中感悟
• 在数学游戏中玩出“可能性”
• 在“感量”工具中体验“量感”
• 数学操作——知识有效建构之关键
• 教学贵在“悟”，而不在“灌”
• 抽丝剥茧 筑牢概念
• 链接生活 合理拓展 深化认识
• 有效提问促成高效课堂
• 拒绝“直接告知” 强调“亲身经历”
• 经历探究过程 理解数学本质
• 小学低段图形概念教学中如何培养学生的核心素养
• 在解决问题的过程中发展学生的符号意识