国展Guózhǎn

〈名〉 “国际展览中心”的简称。

• 深层结构
• 深居
• 深居不出
• 深居乡野不出仕
• 深居懒散
• 深居简出
• 深居简出深居罕出
• 深居简出，安分无求
• 深居高拱
• 深居，与外界隔绝
• 深山
• 深山中僧道或隐者的居室
• 深山中道士修炼或高士隐居之所
• 深山云起之处
• 深山出俊鸟
• 深山出俊鹞
• 深山出俊鹞，十字街头出饿殍
• 深山出俊鹞，十字街头出饿莩。
• 深山出好茶，东海出龙虾
• 深山出骏马，平地出呆驴
• 深山大泽
• 深山密林
• 深山幽谷
• 深山无老虎，兔子也成精
• 深山毕竟藏猛虎，大海终须纳细流
• self-postponement
• self-postponements
• self-powered
• selfpowered
• self-praises
• self-praising
• self-precipitation
• self-precipitations
• self-preference
• self-preferences
• self-preoccupation
• self-preoccupations
• self-preoccupied
• self-preparations
• self-prepared
• self-prescribed
• self-presentation
• self-presentations
• self-presented
• self-preservation
• self preservation
• self-preservations
• self-preservative
• self-primed
• self-proclaiming
• 语文知识的记忆兴趣激发策略
• 统编三年级教材小练笔的编排特点与教学建议
• 是草船“借”箭，还是草船“骗”箭？
• 当回叶绍翁
• 在自主合作探究中学习景物介绍
• 统编教材中“资料袋”的类型、价值及使用时机
• 以“辩”促“辨”，领跑思维力训练
• 在精磨精备中走向精讲精练
• 别让语文课在课件上“舞蹈”
• 依托比较阅读，提高阅读能力
• 观照单元整组 聚焦习作例文
• 整体把握定目标 巧搭支架设梯度
• 感受神奇想象 加强言语实践
• 阅读课堂节奏的调控方略
• 单元整组观照 有序推进教学
• 利用评价诊断功能，强化语文课程指导
• 复述设计：叙事能力发展的梯度建构
• 借助语文教学，让思维训练走得更远
• 基于核心素养，着力培育语用能力的生长点
• 让语文要素在四个维度的“转变”中落地
• 紧扣文体 聚焦目标 凸显生本
• 抓准神话特点 落实语文要素
• 以教材学情为基本 以合作学习为中心
• 用好统编教材的“七个意识”
• 2019年语文教学研究热点聚焦