在伍

（反）退伍

• 侠思
• 侠情
• 侠拜
• 侠气
• 侠肝义胆
• 侠肠
• 侠胆
• 侠行
• 侠贪
• 侠骨
• 侠骨峻嶒
• 侠骨柔肠
• 侣
• 侣仙舟
• 侣伴
• 侥
• 侥侥令
• 侥倖
• 侥冒
• 侥利
• 侥幸
• 侥幸之心，非分之想
• 侥幸免去灾害
• 侥幸取利
• 侥幸地得到
• stealable
• steal a march (on sb)
• stealers
• stealing
• stealingly
• steals
• stealth
• stealther
• stealthest
• stealthful
• stealthfully
• stealthier
• stealthiest
• stealthily
• stealthiness
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• stealthless
• stealthmarketing
• stealth marketing
• stealths
• stealthy
• steam
• steamed
• steamed up
• steamer
• 反思与重构：MPCK视角下的数学概念教学
• 数学绘本：赋予儿童数学概念学习生长的力量
• 情境导引：建构数学深度学习范式
• 基于“核心素养”，培育学生数学思考力
• 探寻数学课堂转型的时代密码
• 立足“三个维度”，深度实施数学实验教学
• 交互式电子白板在小学数学课堂中的运用
• 小学数学“学导式”低年级课堂教学评价语言的实施
• 基于学生视角引导数学学习
• 提升专注力，低年级数学课堂研究的“焦点”
• 数学模型的内涵特质、表征方式及其建构运用
• 精心设置问题情境，打造数学高效课堂
• 操作实践，让课堂呈现生命活力
• 改编教材情境，提高课堂实效
• 优化数学课堂，培育核心素养
• 小学数学教学培养批判性思维能力“三策略”
• 重视解题过程，展现学生思维
• 把握教学核心，丰富图形认识
• 捕捉生成资源生成课堂精彩
• 借助几何直观优化数学学习
• 抓住数学本质，多元解读把握
• “绘”出数学学习的另一面精彩
• 浅析核心素养视角下的小学数学课堂
• 巧用各种经验，完善概念教学
• 多措并举，提增学习活力