场外

（反）场内

• 拥兵
• 拥兵割据
• 拥兵玩寇
• 拥兵自卫
• 拥兵自固
• 拥兵自重
• 拥军
• 拥军优属
• 拥军爱民
• 拥制
• 拥副为主
• 拥动
• 拥卫
• 拥吟鼻
• 拥吻
• 拥堵
• 拥塞
• 拥子
• 拥带
• 拥并
• 拥彗
• 拥彗先驱
• 拥彗扫门
• 拥彗救火
• 拥彗清道
• reattached
• reattaches
• reattaching
• reattachment
• reattachments
• reattachment's
• re-attack
• reattack
• reattacked
• reattacking
• reattacks
• reattained
• reattaining
• reattainment
• reattainments
• reattains
• reattempted
• reattempting
• reattempts
• reattest
• reattested
• reattesting
• reattests
• reattire
• reattired
• 通过问题解决提高学生的科学素养
• 锤炼语言?注重方法?渗透思想?提升素养
• 基于3C—FIAS的化学课堂教学语言分析
• 由一道高考试题引发的思考
• 化工产品成份推断与确定中“台阶题”的分析与理解
• “从不同视角验证CO2与NaOH反应”原创试题的研制及思考
• 创新复习方法 优化课堂教学
• 基于对话的试卷讲评教学设计与实践
• 从生活走向化学的探究之旅
• 对“有关相对分子质量的计算”同课异构的思考
• 促进学生认识发展 从设置有效的驱动性问题开始
• 促进学生认识发展的高三有机化学复习教学策略
• 化学教学过程中学生思维能力的培养
• 教材插图在化学教学中的应用研究
• 促进学生认识发展的“溴?碘的提取”教学
• 探寻课堂教学中培养学生化学核心素养的策略
• 刍谈中学化学学科的文化属性与价值
• 谈高中化学课堂生态化教学的优化策略
• 一师一优课：国家优质资源库建设的几点思考
• 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究
• 铁丝燃烧实验的改进
• 快速自制酸碱指示剂及创新实验
• 氧化还原反应中的电子转移实验改进
• 增强对化学实验教学的认同?实施和创造
• 基于灵活性思维品质发展的科学实验教学研究