坍塌倒坏tān tā dǎo huì

破烂不堪。如：洪水把村子里的房子冲得～。

• 一举获胜
• 一之为甚
• 一之为甚，其可再乎
• 一之己甚
• 一之已甚
• 一之日
• 一之谓甚
• 一乍
• 一乐百病消，一乐解千愁
• 一乘
• 一乘寺
• 一乘显性教
• 一乘车
• 一九
• 一书下聊城
• 一乱涂地
• 一了千明
• 一了百了
• 一了百净
• 一了百当
• 一予一夺
• 一争两丑，一让两有
• 一争两丑， 一让两有。
• 一争高下
• 一争高低
• hemorrhoids
• hemp
• hemplike
• hemps
• hems
• hem sb in
• hem sb ↔ in
• hen
• hence
• henceforth
• henceforward
• henchman
• henchmanship
• henchmanships
• henchmen
• henchwoman
• henlike
• henna
• hennaed
• hennaing
• hennas
• hen night
• hen night/hen party
• hennish
• hen parties
• 巧设认知冲突 促进有效思维
• 审视学生错因 反思教学历程
• 巧用比较策略 促进有效教学
• 巧用学具 激趣增效
• 巧用变式，提高数学课堂有效性
• 巧用“画图策略”打破小学数学“瓶颈”问题
• 例谈数学课的情境导入设计
• 表里·因果·点面
• 一波三折：基于“认识三角形”的教学谈合作探究
• 不断验证 丰富推理
• 关注算理探究 提升计算能力
• 大胆创新 学法渗透 高效课堂
• 有效构建教学内容 培养自主探究能力
• 如何帮助学生积累基本的数学活动经验
• 同中凸异 远离“伪粗心”
• 让学生在数学课堂中能“说”会“道”
• 基于一堂小学数学公开课的思考
• “半遮半掩”——难掩数学课堂的精彩
• 一石激起千层浪
• 激发学习兴趣 提高课堂实效
• 妙思巧解，演绎数学魅力
• 渗透化归思想 让学习有章有法
• 问在思维处，学在精彩中
• 数学学习中的积极反思
• 抓住数学关键点教学 促进学生个性化学习