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• 巧用DIS实验突破牛顿第二定律瞬时性的教学难点
• 生活中粗测动摩擦因数
• 以不变应万变
• 体积测量误差引起压强图像变化的研究
• 关于交变电流教学的两个创新实验
• 初中物理探究式教学中有效理答的几点措施
• 慷慨事实 紧扣核心 谨慎结论
• 高中狭义相对论的教法浅论
• 《物理教学探讨》2015年第（1～11）期总目录
• 《几种常见的磁场》的“翻转”课堂设计
• 物理习题教学中融入结构不良问题的教育价值及实施策略
• 探析在新授课中实施“过程性变式教学”的方法
• 基于《课程标准》的“沪科版”《科学探究：电动机为什么会转动》说课
• 地方院校《大学物理》与中学物理的衔接研究
• 中学物理实验“双原理”教学策略之我见
• 例谈“121”课堂学习模式
• 近三年广东卷和新课标I卷理综物理计算题的比较与分析
• 英国GCSE科学课程评价的目标与方法
• 把物理课堂还给学生
• 摭探天体运动分析中参考系的选择
• 曲线运动教学中的问题设计与思考
• 课堂因“错误”而精彩
• 《法拉第电磁感应定律》教学设计
• 基于核心素养的情感态度与价值观教育策略
• 应用Flash探究带电粒子在匀强磁场中的临界问题