坐了一泡屎，自己不知道臭

比喻自己做了坏事却毫无廉耻。

• 用人下人
• 用人不以私害公
• 用人不宜刻，交友不宜滥
• 用人不当
• 用人不当，以下才任大事
• 用人不当，没有发挥其特长
• 用人不疑
• 用人不疑，疑人不用
• 用人力推动的独轮或双轮小车
• 用人唯才
• 用人如器，各取所长
• 用人家的火做自家的饭
• 用人容易识人难
• 用人得当
• 用人得当，能发挥其特长
• 用人惟才
• 用人朝前，不用人朝后
• 用人朝前，不用朝后
• 用人的钱嘴软，欠人的债理短
• 用人者，取人之长；教人者，去人之短
• 用人莫疑，疑人莫用
• 用人血染红顶子
• 用人靠前，不用人靠后
• 用人靠前， 不用人靠后。
• 用什么样的钥匙开什么样的锁
• shorty
• short²
• short³
• short¹
• shot
• shot-blast
• shotgun
• shotgun marriage
• shotgunned
• shotgunner
• shotgunners
• shotgunning
• shotguns
• shot/gunshot
• shotgun wedding
• shotgun weddings
• shotless
• shotlike
• shot put
• shot putter
• shots
• shotted
• shotting
• shot up
• shot²
• 关于开设大学先修课中国通史的教学思考
• 变得更精准的历史与社会教科书
• 浅谈促进课堂教学公平的对策
• 有关高中地理区位因素试题的解题策略探析
• 高中艺术生地理教学反思
• 让生活融入地理，让地理走向生活
• 如何在高中历史教学中提升学生的学科素养
• 初中地理实践活动的开展
• 发散式教学，高中历史教学的新思路
• 高中历史教学中家国情怀培育初探
• 高三历史教学中如何有效提高学生的学科能力
• 基于核心素养培养的高中历史教学
• 增强高中历史课堂互动的策略
• 如何在高中历史课堂中培养核心素养
• 考古类资源在高中历史教学中的运用探究
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• 刍议初中历史教学中历史图像资料的运用
• 高中政治提问技巧的设想与实践
• 初中道德与法治教学生活化探讨
• 如何在初中道德与法治课堂中进行心理健康教育
• 渗透学生发展核心素养的三个注意
• 将精彩导入升华为深度教学
• 新课改下高中地理有效性教学应用分析
• 立足高中历史课堂 培养学生唯物史观