坐轿子的不坐，抬轿子的硬要抬

比喻人家不需要，不乐意，却要瞎讨好。

• 不补充兵额
• 不衫不屐
• 不衫不履
• 不被任用的贤人
• 不被受理的诉状
• 不被当人看待
• 不被重用
• 不被重视或无用的人或物
• 不被重视的人
• 不袭窠臼
• 不褪色
• 不要
• 不要与人争，只去与命争
• 不要之紧
• 不要二五
• 不要井（紧）
• 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
• 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
• 不要做新闻官
• 不要到山中看虎，猫儿就是现成的师傅
• 不要千样会，只要一样成
• 不要命
• 不要命了
• 不要屋宽，只求心宽
• 不要得福不知。
• soft hearted
• soft-hearted
• softhearted
• softhrm
• soft hrm
• softie
• softies
• softlanding
• soft landing
• soft loan
• softloan
• softly
• softmarket
• soft market
• softness
• softnesses
• soft option
• soft-pedal
• soft pedal
• soft-pedaled
• soft-pedaling
• soft-pedalled
• soft-pedalling
• soft-pedals
• soft-rocker
• 王占春先生学校体育教育思想研究
• 体操棒在肩肘倒立教学中的应用
• 学习武术基本步型的趣味练习法
• 实用有效的平衡能力训练
• 技巧肩肘倒立教学设计
• 水平五足球“二过一”战术教学设计
• 三年级足球脚内侧传球教学设计
• 水平一小足球运球游戏教学设计
• 基于核心素养的篮球运用维度单元教学设计
• 前滚翻起立-单腿前滑成纵叉教学设计
• 实践验证 举一反三
• 对学校首次进行体育走班制教学改革的建议
• “玩 说 用 动”呈现体育课堂新高度
• 这个九月
• 第三届“活力校园创新奖”优秀案例颁奖典礼在上海举行
• 北京市“一校一品”体育教学改革试点工作推进会举行
• 澳大利亚F45功能性训练课程之三： Abacus有氧运动
• 对新课标中学业质量的“追问”与“追求”
• 核心素养视域下初中体育教学如何进行补偿性体能练习
• 基于核心素养的“运动赛季”体育单元教学设计探究
• 论核心素养下环境适应与健康行为的关系
• 发展学生多方向移动能力的练习方法和教学
• 儿童青少年体操健身“一体化”再思考
• 情景、情感、符号：小学体育渗透德育路径探究
• 叠加与恒久：“掌握运动技能”若干问题的思考