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相连接；鳞次栉比。

• 如是而己
• 如晤
• 如暴风之迅疾
• 如月
• 如有所失
• 如有所得，祈时赐示
• 如望时雨
• 如期
• 如来
• 如来佛
• 如来佛打哈欠——佛气
• 如来佛打哈欠——佛（服）气
• 如来佛打喷嚏——非同小可
• 如来佛抓头皮——没经念了
• 如来佛捉孙大圣
• 如来佛捉孙大圣——易如反掌
• 如来佛掌上翻跟头
• 如来佛放屁——神气
• 如来佛治孙悟空
• 如来佛的手心
• 如来佛的手心——谁也甭想逃出去
• 如来施眼
• 如来舍头
• 如来转世
• 如松如柏
• sari
• saried
• saris
• sarl
• sarong
• saronged
• sarongs
• sars
• sarss
• sase
• sash
• sashay
• sashayed
• sashaying
• sashays
• sashes
• sashing
• sass
• sassed
• sasses
• sassier
• sassies
• sassiest
• sassily
• sassiness
• 例析平面向量的几个综合应用的常规处理方法
• 化归思想在数学解题中的运用
• 习题讲解时的“四宜四不宜”
• ２００８年全国高中数学联赛江西省预赛试题及略解
• 一道ＩＭＯ选拔赛试题的推广
• 使用判别式求值域的错解分析
• 技巧的误区
• 摭谈“替代概念”在高中数学教学中的“角色扮演”
• 数学新课程学习中提出数学问题的途径
• 走出“经验”的“误区”，重新把握新教材
• 面对数学新课程的变化如何开展数学教学
• 数学教学要让学生学会“探索”
• 中学数学研究数学学习效率的比较研究和教学对策
• 由０８年高考安徽卷中的一道题引起的探究
• 两个不等式猜想的证明
• 两个基本不等式加强猜想的否定与修正
• 一类三元分式不等式及其证明
• 数学归纳法和作差（商）比较法证明不等式的意义
• 斜三角形的面积向量式及其应用
• 圆锥曲线问题　平面几何处理
• 构造正四面体巧解立体几何问题
• 巧思妙解“解几”高考题
• 解析几何中与斜率有关的综合题
• 加强几何课程的教学　提高解空间几何问题的能力
• 一道高考题的解法、推广及其引伸