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见“磈磊”。

• 兴会神到
• 兴会索然
• 兴会飙举
• 兴作
• 兴修
• 兴修建造
• 兴儿
• 兴兴头头
• 兴兵
• 兴兵动众
• 兴兵越境讨伐
• 兴冲冲
• 兴凯湖
• 兴利
• 兴利剔弊
• 兴利节用
• 兴利除害
• 兴利除弊
• 兴利除弊兴利除害
• 兴办
• 兴办和革除
• 兴办有利的事业，除去弊端
• 兴勾
• 兴匆匆
• 兴叹
• eras
• erasabilities
• erasability's
• erase
• erased
• erasement
• eraser
• erasers
• erases
• erasing
• erasive
• erecruitment
• erect
• erectable
• erected
• erecter
• erecting
• erection
• erections
• inhibition
• inhibitions
• inhibitive
• inhibits
• in history
• inholding
• 对九年级沪教版化学教材实验安排的再认识及教学建议
• 土壤pH的测定
• 学好化学 学会生活
• 由一道2013年江苏学业水平测试卷考题引发的争论
• 初中化学实验中学生违规行为的心理分析及对策
• 影响教师实现教科书教学功能的外部因素研究
• 初高中衔接的支点—化学语言的重构
• 新课程文科班《化学与生活》模块教学研究
• 高中化学新课程课堂教学的问题与策略
• 九年级化学“活动与探究”栏目教学策略优化
• 谈化学课堂之灵动美
• 化学课堂教学创新中的三大转变
• 巧用“群组问题”促进学生学习
• 开发实验资源，让高三复习课堂焕发生命活力
• 例谈化学课堂教学设计的“主线”与“暗线”
• 立足新课标 优化教学资源
• 放低姿态，和学生一起学习
• 初中化学实验教学的现状调查及反思
• 电化学教学中的观念建构
• 新课程理念下化学教材的二次开发
• 控制好必修与选修“相似”内容教学的深度与广度
• 优化教学过程 构建高效课堂
• 博观而约取 厚积而薄发
• 巧妙运用教学资源 提高课堂实验教学有效性
• 浅谈高中化学课中的预设与生成