坛子里抓辣豆瓣——辣手

比喻不好对付，非常棘手。

坛子里抓辣豆瓣——辣手

比喻不好对付，非常棘手。

• 器物华贵
• 器物口朝下覆盖
• 器物各部
• 器物外观不好看
• 器物外观不美
• 器物小而精巧
• 器物开裂的痕迹
• 器物或建筑装饰华美、色彩鲜艳
• 器物撞击声
• 器物敞口
• 器物易坏
• 器物有空隙，风能出入
• 器物狭窄
• 器物的脚
• 器物的裂口或开裂处
• 器物破口或残缺部分
• 器物碰碎声
• 器物等光滑明亮
• 器物粗劣
• 器物粗劣不坚
• 器物粗劣不坚实
• 器物粗劣，不牢固
• 器物经擦磨后闪光耀眼
• 器物结实
• 器物表面光亮耀眼
• pullover
• pull over
• pullovered
• pull over / pull sb/sth over
• pullovers
• pull/push the door to
• pull-rank
• pulls
• strong minded
• strong-mindedly
• strong-mindedness
• strong-mindednesses
• strongness
• strongnesses
• strong position
• strong possibility
• strongroom
• strong-willed
• strong willed
• strontium
• strontiums
• stroppier
• stroppiest
• stroppily
• stroppiness
• “听说读”学习形式在英语阅读教学中的实践
• 微课技术在英语课堂中的应用策略
• 认知图式理论观照下数学思维能力的培养
• 山水诗文阅读教学路径探索
• 思辨引领，深化“整本书阅读”教学
• 教研先导　课改跟进
• 提高初中生英语书面表达能力须过 “四关”
• 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
• 千磨万炼仍坚韧　不忘初心向前行
• 征稿启事
• 以文相交　以心相待
• 关于初中英语阅读课程校本化实施的思考
• 浅谈师生共读模式下 初中英语阅读校本课程的设计与实施
• “生本”视角下的初中英语“层级式”阅读策略
• 探索 “层级式”英语阅读
• 从碎片化学习走向深度学习
• 基于“五点教学法”的初中英语阅读课教学
• 课程思维：助力第三次成长起跳
• 且行且思，让我离名师更近
• 基于核心素养的创造式课型组合操作体系
• 思想，走向深远
• 搭建“故事语法”支架，助力记叙文写作教学
• 我的谈话“秘笈”
• “东坡与中秋月”群文阅读课堂教学初探
• 让思维之花盛开在初中英语阅读课堂