垮塌kuǎtā

坍塌、倒塌。
　❍ 围堰大面积～｜大桥突然～。

• 星波
• 星津
• 星洲
• 星流
• 星流云散
• 星流电击
• 星流电激
• 星流雨散
• 星流霆击
• 星海
• 星渊
• 星湖
• 星湟
• 星满
• 星漂
• 星火
• 星火企业
• 星火奖
• 星火点
• 星火燎原
• 星火虽小，永不熄灭；泉水虽小，永不干涸
• 星火计划
• 星火项目
• 星灭光离
• 星灯
• holding-companies'
• holding company
• holdingcompany
• holding company
• holding company/parent company
• holdingcost
• holding cost
• holding off
• holding-on
• holding on
• holdingoperation
• holding opeˌration
• holding-out
• holding out
• holdings
• holding together
• holding up
• hold it against
• hold/keep sb in custody
• hold/keep sth in check
• hold-off
• hold off
• hold office
• hold off (sth/doing sth)
• hold on
• “历史学科核心素养”商兑
• 历史学科素养内容结构构建的方向
• 大格局与精细化
• 全国历史教师教育专业委员会、历史教学编辑部2016年全国义务教育历史优秀教学设计作品获奖者名单
• 浅议“问题导学”模式下问题的设置
• 探明思想史的内在逻辑
• 基于历史学科核心素养的单元教学分析
• 作为历史教育根柢的历史意识
• 公众史学的发展与中学历史校本课程的开发
• 促进学生历史学科能力发展的教学设计
• 课程观视域下的历史学科中考命题
• SOLO分类理论在高考历史开放性试题中的延伸初探
• 要素遴选与层次细化：历史核心素养体系构建探讨
• 历史素养的评估与教学建议
• 从普通人的视角理解斯大林模式的内涵
• 理解“世界史”：“世界近代史开端”的一题多解
• 谈《抗日战争》教学的价值立意
• 情境化的爱国教育 世界化的学生成长
• 例谈历史学科课堂提问的“过程”目标
• 由终结性评价推动历史课程标准的渗透
• 在思辨中感悟历史的魅力
• 历史教学的追求与实现
• 文艺复兴时期人文主义者与基督教的关系
• 文艺复兴的“背后推手”
• 文艺复兴并非全盘否定神学思想