基本家庭jīběnjiātínɡ

即“核心家庭”。

• 踏道
• 踏镫
• 踏雨
• 踏青
• 踏青拾翠
• 踏青节
• 踏鞒踏橇
• 踏顿
• 踏飧
• 踏验
• 踏高橇
• 踏高竿
• 踏麦儿
• 踏龙头枋
• 踐
• 踑踞
• 踒
• 踒折
• 踒跌
• 踒闪
• 踔
• 踔厉
• 踔厉风发
• 踔善
• 踔掉
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• tell a joke
• tell a lie
• tell a story
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• tellership
• tellerships
• tell fibs
• tellies
• telling
• tellingly
• telling-off
• 高中数学解题中数形结合的巧妙应用
• 体育教学中如何开展德育教育
• 新课标下的高中历史教学探索与实践
• 浅谈中学语文教学中如何激发学生自主学习
• 探究营养健康教育在高中生物教学中的渗透
• 改进高中语文阅读教学，提高语文素养
• 浅谈职业高中学生电子技能训练的培养
• 多元文化视角下的音乐鉴赏教学实践研究
• 源头活水显真情
• 加强学生英语实践探索，提高学生自主学习能力
• 基于课本实验的教学探索
• 洞察学生思想脉搏 放大思品教学效用
• 于教材内外自在游走
• 试谈如何抓住特征描写景物
• 运用阅读策略 培养阅读能力
• 如何提高农村初中作文教学的效率
• 兴趣、习惯、质疑是学好语文的抓手
• 农村小学教师专业成长的新尝试
• 做一名开启心智的班主任
• 高中文科数学教学效果的差异化提高策略探析
• 谈谈高中思想政治新课程教材文本栏目的运用
• “一滴眼泪换一滴水”文题辩疑
• 初中物理分组实验分层次教学策略
• 浅谈背越式跳高的专项素质训练
• 注重基础 培养能力