堵门子

比喻事先找好借口，让别人无法向其开口求助。

• 自赎
• 自赏
• 自赏孤芳
• 自赞
• 自足
• 自足千秋
• 自足句
• 自足句段
• 自足式生物农场
• 自足自视
• 自身
• 自身保持头脑清醒，明辨是非
• 自身做出表率
• 自身免疫
• 自身刻苦的磨炼
• 自身受辱，名声败坏
• 自身处于事物和矛盾的中心地位
• 自身奉行节俭，一心为公家办事
• 自身宾语
• 自身带头节俭
• 自身并不是毫无感情的人
• 自身心事自身知，各人自有各人事
• 自身所处的地位
• 自身日常生活的供养
• 自身条件差的人只要努力不懈，最终也能获得成功
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• 走进童诗 津润童年
• 变着花样呈现 让绘本更有味
• 刍议阅读能力的层级结构及其培养
• 注重人文情怀 讲究评价艺术
• 在阅读教学中培养审辩式思维的策略
• 拨动思维之弦 奏响语用之声
• 晒读：第一学段阅读活动的有效途径
• 反思识字教学 追求课堂实效
• 在戏剧教育中快乐教学拼音
• 借助桌游语文，让口语交际教学更精彩
• 古诗词复习与桌游融合的策略探究
• 策略类桌游在提问策略单元教学中的运用
• 体验式学习，从桌游到统编教材教学的运用与迁移
• 改进口语交际教学评价的建议
• 关于一年级口语交际教学的实践与思考
• 赏识评价在习作教学中运用的探究
• 三年级想象作文的教学策略研究
• 从“心”开始，让学生爱上写作
• 以读促写，提高学生习作水平
• 说理文教学，“比”出一片灿烂天空
• 以《陶罐和铁罐》为例谈学生阅读能力的培养
• 激活“动作”，教好《邓小平爷爷植树》
• 关于三年级“交流平台”教学的点滴思考
• 课本剧编演让语文课堂溢发生命活力
• 注重情感教育，让语文教学更具感染力