塔儿哄tǎr hòng

同[镲儿哄]。

• 甙羟
• 甚
• 甚为仰慕
• 甚为协和
• 甚为器重
• 甚为忧虑
• 甚为敬重
• 甚么
• 甚么客甚么待，弯刀对着瓢切菜
• 甚于画眉
• 甚以为念
• 甚口
• 甚喜
• 甚嚣尘上
• 甚失所望
• 甚实
• 甚小
• 甚强人意
• 甚得时谈
• 甚感
• 甚或
• 甚或至于
• 甚易毁坏
• 甚次中
• 甚殷
• unexpectednesses
• unexpecting
• unexpectingly
• unexpedient
• unexpediently
• unexpeditated
• unexpedited
• unexpellable
• unexpelled
• unexpensive
• unexperimental
• unexperimentally
• unexperimented
• unexpert
• unexpired
• unexpiring
• unexplainably
• unexplained
• unexplaining
• unexplanatory
• unexplicable
• unexplicit
• unexplicitly
• unexploitable
• unexploitative
• “学、教、评”在小学英语教学中的运用研究
• 提升小学体育选修课课堂实效的策略研究
• 柯达伊教学法在农村小学音乐课的运用
• 小学数学教学中数感培养的策略探究
• 小学数学分层作业的原则与策略探析
• “思维可视化”在小学数学教学中的应用
• 微课在语文阅读教学中的应用
• 小学“道德与法治”学科与文化德育融合促进的策略
• 优化预习学案设计以提高小学英语课堂助学效果探究
• 提升小学低年段学生阅读记忆力的途径探索
• 简议思维导图在小学低年级写话教学中的运用
• 落实课改理念 构建绿色英语课堂
• 让发生式定义经历“发生”的过程
• 小学英语教学阳光评价策略之激励性教育研究
• 简议个性化的数学教学评价
• 试论发展性教学评价的应用
• 小学低年段科学实验教学策略探究
• 小学语文实践活动中的乡土花草文化探究
• 探析小学乘法口诀的教学方法
• 基于“三导三动”课堂理念培养学生的合作学习素养
• 窥探练习课的有效设计与有效实施
• 借助留痕策略进行有效教学的探究
• 试论语文人格教育
• 关于培养中学生数学核心素养的思考
• 从教学信息化的角度谈“图示策略”在培养语文概括能力中的运用