墙上画烧饼——不解决实际问题

喻对现实没有帮助。

• 三十三天，离恨天最高；四百四病，相思病最苦
• 三十三颗荞麦九十九道棱——一成不变
• 三十不荣，四十不富，五十看看寻死路
• 三十不荣，四十不富，五十看看寻死路。
• 三十二、日常器用
• 三十二天
• 三十二相
• 三十五、国名地名
• 三十五举
• 三十五周年纪念
• 三十亩地一头牛
• 三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头
• 三十人找病，四十病找人
• 三十儿
• 三十八、其他
• 三十六、历代人物
• 三十六丈的绳子提水——真深
• 三十六丈的绳子提水够不着底——真深
• 三十六个牙齿捉对儿厮打
• 三十六喜字
• 三十六天
• 三十六天将
• 三十六字母
• 三十六宫
• 三十六家花酒店，七十二座管弦楼
• inˌverted market
• inˌvested capital
• inˌvestment allowance
• inˌvestor protection
• inˌvestor relations
• inˌvisible trade
• inˌvoluntary bankruptcy
• inˌvoluntary liquidation
• in …terms
• i/o
• io
• iodide
• iodides
• iodine
• iodines
• iodinized
• iodins
• ion
• ionic
• ionically
• ionicism
• ionicities
• ionicize
• ionics
• ionisable
• 突出“三个强化” 打造高效课堂
• 巧用对比鉴赏人物
• 《邹忌讽齐王纳谏》中“纳谏”之我见
• 品读《兰亭集序》
• 为语文教科书插图把脉
• 做个“偷懒”的语文老师
• “诱思探究”的教学艺术在语文教学中的应用
• 让目标意识贯穿语文教学
• 在语文教学中张扬个性
• 高语课堂教学中应注重情感渗透
• 《水调歌头·明月几时有》的解读策略
• 且慢言“知人论世”
• 沉郁悲凉家国情
• 高中文言文阅读教学艺术刍议
• 初中口语交际教学应注重激趣
• 快乐阅读经典美文 轻松走进写作乐园
• 借鉴经典美文 指导学生写作
• 用好身边的材料 有效指导初三作文
• 读写结合法在教学中的有效应用
• 初中作文教学艺术探微
• 只有“接地气” 才会有高效
• 高语文本阅读教学须涵养“三气”
• 基于提升学生人文素养的课外阅读质性研究
• “基本”与“基本上”是否等同
• 让诗歌凭“中国风”歌词的羽翼飞翔