增补法

即 “扩展法”。

• 别第
• 别管
• 别籍异居
• 别籍异财
• 别类分门
• 别细弹（谈）了
• 别绪
• 别置一喙
• 别者
• 别而听之则愚，合而听之则圣
• 别肠
• 别胡诌自己没有经历过的痛苦
• 别致
• 别致新奇，与众不同
• 别舍
• 别袂
• 别袖
• 别裁
• 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师
• 别要
• 别解
• 别解法
• 别论
• 别识别见
• 别识心裁
• uncape
• uncapitalized
• uncapitulated
• uncapitulating
• uncapping
• uncapricious
• uncapriciously
• uncapriciousness
• uncapriciousnesses
• uncaps
• uncapsizable
• uncapsized
• uncapsuled
• uncaptained
• uncaptioned
• uncaptious
• uncaptivated
• uncaptivating
• uncaptivative
• uncapturable
• uncaptured
• ventriloquism
• ventriloquisms
• ventriloquist
• vents
• 教学预设中的问题选点
• 数学复习课教学“生长教学”理念的运用
• 围绕核心概念 突出通性通法
• 基于学生认知的自然教学思考与实践
• 初中数学课堂成功导入的设计
• 对创设问题情境提高学生数学学习效益的思考
• 初中数学探究式教学价值再思考
• 浅议初中数学有效教学的三种能力
• 浅议初中数学教学过程中的三“读”
• 循循善诱，提升效率
• 面向全体学生 教准练实学活 全面提升质量
• 提高学生“圆”部分审题能力的策略探究
• 实现初中数学优质高效课堂的思考
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
• 初中数学学科核心素养评价的初步探究
• 永不凋零的初中数学板书之花
• 从“三个理解”看“二次根式的性质（第2课时）”教学
• 基于整体观念的单元复习课设计
• 解析一元一次方程认知困难
• 种植“导问”的种子，让数学课堂枝繁叶茂
• 对一次函数综合题的探究分析与思考
• 一道几何题的变式探究
• 对两道函数题的探究剖析与欣赏
• 教学之“法”，贵在“以生为本”
• 新媒体技术支撑下初中数学翻转课堂理念的几点思考