【增订本】

见“修订本”(1654页)。

• 涖刑
• 涖政
• 涘
• 涙
• 涚
• 涛
• 涛头
• 涛头弩射
• 涛惊云诡
• 涛波
• 涛浪
• 涛涛
• 涛谲云诡
• 涛谲波诡
• 涝
• 涝不杀，旱不死
• 涝地
• 涝害
• 涝涝
• 涝灾
• 涝田
• 涞
• 涟
• 涟如
• 涟水
• unheroicnesses
• unherolike
• unheros
• unhesitant
• unhesitantly
• unhideous
• unhideously
• unhideousness
• unhideousnesses
• unhilarious
• unhilariously
• unhilariousness
• unhilariousnesses
• unhillier
• unhilliest
• unhilly
• unhindering
• unhinderingly
• unhinted
• unhissed
• unhistorically
• unhistories
• unhistory
• unhistrionic
• unhit
• “知情语文”：知识与情感的交融
• 彰显语文的知识与情怀
• 儒家文化中的教师形象
• 在时间的长河中历练与成长
• 教师利用时间的“四个意识”
• 教师怎样进行有效的时间管理
• 教师碎片化时间利用的现状调查与分析
• 好课：妙手偶得
• 深深的情，细细地说
• 课堂改革顺利推进的实践路径
• 创新实验教学方式 促进学生合作学习
• 注重新课引入 创设趣动课堂
• 基于“直觉目标”实现的初中数学教学
• 探寻文言之美
• 一堂好课中的“故事味道”
• 找一个“支点”，撬动整本书阅读
• 元认知策略在初中识谱教学中的运用
• 思维导图在初中道德与法治课教学中的运用
• 探索初中英语语音有效教学的策略
• 初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养
• 在初中英语教学中渗透中国优秀传统文化的策略
• 基于培养学生文化意识的初中英语报刊教学实践研究
• “交互学习”在初中数学教学中的应用探究
• 整本书阅读：关注主人公形象刻画的技法
• 在英语阅读教学中渗透文化背景知识