墩儿

〈隐〉旧时山西等地理发业指椅子、凳子、座位等。

• “巧”她爹打“巧”她娘——巧极了
• “巧”极了
• “开、好、管”的方针
• “张力”处理
• “往复三叠”法
• “得”句型
• “得”字句
• “得”字模态句
• “怎么写”比“写什么”更为重要
• “急不择言”的病源，并不在于没有想的工夫，而在于有工夫的时候没有想
• “戏”就是冲突
• “我”是不出场的，然而他无处不在
• “所”字短语
• “所”字结构
• “所”字词组
• “所”字词结
• “所以”与“因此”“因而”
• “把”字句
• “抑商论”经济思想
• “数·量·名”结构
• “文化大革命”
• “文法”“语法”定名问题讨论
• “新式新闻事业”的领袖
• “无意识的”积累生活
• “是”字句
• well-concluded
• well-concocted
• well-conferred
• well-confided
• well-confirmed
• well connected
• well-connected
• well-conserved
• well-constituted
• well-constricted
• well-constructed
• well-contested
• well-continued
• well-contrasted
• well-contrived
• well-controlled
• well-conveyed
• thin¹
• third
• thirdcountrynational
• third-country national
• third-degree
• third degree
• third-degreed
• third-degreeing
• 物理教师对学生成长的期望与学生达成度研究
• 中学物理教师资格证考试改革的思考
• 基于课堂观察的高中物理教师专业技能发展的实践研究
• 微小安培力演示仪的设计与制作
• 利用信息技术培养学生物理核心素养的研究
• 江苏高考近3年电学实验题的命题特色及备考策略
• 2016年江苏高考物理实验试题分析与思考
• 浅谈动力学问题中加速度的分解策略
• v—t图象法巧解板块模型高考题
• 凸显双基教学突出能力培养
• 基于课程标准要求的《摩擦力》教学设计
• 《太阳与行星间的引力》课堂教学实录
• 基于“教育重演论”的“自由落体运动”教学设计
• 例谈铅球的最佳抛射角
• 斜面上最大静摩擦力约束的动态平衡典例分析
• 水平传送带模型分析
• 谨防物理学习中的“思维陷阱”
• 基于物理核心素养，反思概念和规律的教学
• 高中物理解题的元认知水平及其训练方法探讨
• 注重物理概念在习题教学中的研究
• 跟着古人学表面张力和固液浸润现象
• 勾股定理的物理方法证明
• 运用“思维图象法”开展高中物理《动能定理应用》的教学
• 习题课上“教”转化为“学”的探索
• 综合运用物理科学方法探究感应电流的方向