声似

见“声近”。

• 第二章 民间饮食习俗典故
• 第二篇 民间婚姻风俗典故
• 第二粮食
• 第二罗马
• 第二者
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• 第二联合国
• 第二自然
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• 第二语言教学法
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• 第二部分术语篇
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• 核心素养视角下初中数学高效课堂的有效构建
• 课堂小测在初中数学教学中的应用
• 生活化教学，让数学课堂更精彩
• 活用错误资源，让数学课堂更加精彩
• 沈志伟校长的个人足迹
• 分层教学在初中数学教学中的应用与实践
• 见微知著 微而不凡
• 引入题组教学，灵动学生思维
• 分析捕食者和食饵均带有扩散的随机捕食-食饵模型动力学
• 坚持“学为中心”，做好课堂观测
• 游戏化教学，建构趣味数学课堂
• 小学高年级数学思维能力的培养
• 小学数学中学生创新思维的培养
• 借助微课，巧解数学辅导之难
• 例谈小学数学教学中数感的培养
• 口笔相辅，实现法理共赢
• 在小学数学教学中培养学生的独立思考能力
• 在操作中建构数学知识，提升数学思维
• 结合行知思想，培养小学数学创新意识
• 动手做 抓本质 促思维
• 小学数学教学中如何培养数学核心素养
• 小学数学“学困生”的转化
• 经历概念形成过程 发展数学抽象思维
• “小组合作学习”的数学课堂教学模式
• “导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用