精、卵

• 受廛
• 受当事人委托，代表其处理具体事务或进行某种活动的人
• 受形式所制而服从
• 受影响
• 受影响很深
• 受征召服劳役
• 受得住
• 受得住艰苦
• 受得苦中苦，方为人上人
• 受怕担惊
• 受怕耽惊
• 受思想支配而表现出来的活动
• 受性
• 受恩
• 受恩不忘报
• 受恩始隗
• 受恩思报，不忘本
• 受恩深处便为家
• 受恩深重，竭力报效
• 受惊
• 受惊动而醒来
• 受惊发呆的样子
• 受惊后心情还没有平静下来
• 受惊后的心情刚刚平静
• 受惊后的心情稍微有所平静
• silkily
• silkiness
• silkinesses
• silk-like
• silks
• silk-screen
• silk-screener
• silkworm
• silkworms
• silky
• sill
• sillier
• sillies
• silliest
• sillily
• silliness
• sillinesses
• silllike
• sill-like
• sills
• silly
• sillyism
• silo
• silo-busting
• siloed
• 因“思维”生“问题”，以“问题”促“思维”
• 运用结构性材料，助推学生提出问题
• “百分数的认识”教学实录与评析
• 深刻经历过程 真正悟得思想
• “有问题”的数学课
• 让学生带着问题来研究
• 把握本质 感受价值
• 以“问题”引领思考，激活思维
• 学·问
• 基于图式化素养的分数基本性质教学探索
• 求积问题中的“反直觉”现象
• 着眼学生发展，优化作业设计
• 画图，让解题更添色彩
• 利用多样化算法，培养学生数学核心素养
• 例谈小学数学学科内课程整合的实施策略
• 数学史在小学数学教学中的渗透策略
• 例谈空间观念培养的策略
• 例谈小学数学基本活动经验的类型
• 紧扣数量关系，培养解决问题能力
• 在有机“综合”和活化“过程”中提升能力
• 在“玩”中长智慧
• 关联生活现象 综合提升能力
• 让数学综合实践活动因绘本而精彩
• 例谈数学实践活动的设计与实施
• 以“梯度”促实效