复说

见“复指成分”“同位词组”。

• 居诸不息
• 居货
• 居货待价
• 居贩
• 居贵位的朋友
• 居贵位者
• 居贿
• 居身
• 居逸思危
• 居邑，村落
• 居鄙
• 居里
• 居里两代人
• 居里夫人
• 居重御轻
• 居重驭轻
• 居闲
• 居间
• 居间人
• 居间介绍买卖、调停或作证的人
• 居间作保，替债主奔走办事
• 居间合同
• 居间沟通双方关系的人
• 居间观望，骑墙投机
• 居间调停
• imparted
• imparter
• imparters
• impartial
• impartialist
• impartialities
• impartiality
• impartially
• impartialness
• impartialnesses
• imparting
• impartments
• imparts
• impassabilities
• impassability , impassableness
• impassable
• impassablenesses
• impassably
• impasse
• impasses
• impassioned
• impassionedly
• impassionedness
• impassionednesses
• impassionedness's
• 给低年级的阅读课堂“瘦瘦身”
• 正其名，拨其位，尽其用
• 基于统编教材的1+X群文阅读教学探索
• 把握散文情感，提高学生语文素养
• 双线并行，创生单元微课程
• 组合类单元的教学策略浅探
• 立足核心素养，引领学生建构语言
• 基于语文核心素养的深度学习策略浅谈
• “三读一用”阅读教学实践初探
• 搭建知识阶梯　智慧学习语文
• 统编教材现代诗教学三策略
• 浅谈培养低年段儿童想象力的方法
• 聚焦科幻作品阅读　培养学生思维能力
• 抓住言行，走进人物内心世界
• 轻叩诗歌大门　走向深度学习
• 《中国民间故事》的美学价值及阅读欣赏教学
• 审美体验：语文深度学习的内在诉求
• 情境动心弦 运用系生活
• 部首识字要凸显“三有”
• 聚焦单元人文主题 培育汉字文化基因
• 基于语文素养的形近字区分方法
• 聚焦风俗文化，开掘习作的源头活水
• 喜阅说写课程，有效提高学生写作能力
• 例谈习作单元语文要素的落实
• 例谈统编教材习作例文的科学运用