复韵

见“重韵”。

• 刚强勇武
• 刚强勇猛
• 刚强坚决，不可动摇
• 刚强坚毅
• 刚强坚韧
• 刚强坚韧而果断的样子：毅然(有决断
• 刚强急躁
• 刚强有作为的男人
• 刚强有力
• 刚强有气节
• 刚强有骨气
• 刚强果决
• 刚强正直
• 刚强正直、热情勇敢的男子汉
• 刚强正直的气概
• 刚强正直的气质
• 刚强正直，不阿谀逢迎
• 刚强正直，无所畏惧
• 刚强爽直
• 刚强的人
• 刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处
• 刚强的气质和意志
• 刚强的男子
• 刚强的秉性
• 刚强纯洁
• have fun
• have, gain, grow legs
• have/get a good night's sleep
• have/get/give sb a head start (in sth/on sb/over sb)
• have/get/keep your head down
• have/get the giggles
• have/get the munchies
• have goosepimples
• have got
• have got on
• have (got) sth on
• have (got) what it takes
• have green fingers
• have had enough
• have had too much to drink/have had one too many
• have high hopes
• have hysterics
• have intercourse
• have it coming
• have it in for
• have it in you
• have it out
• have its origins in
• have its roots in
• have its uses
• 以小见大有效拓展
• 别让合作成为口号
• 立足核心概念，利用直观手段满足学生实际需求
• 如何突破教学难点
• 把握本质沟通联系
• 巧用比较把握本质提升技能
• 关注思维重在建模
• 经历抽象过程，发展符号意识
• 在观察与思考的空间里建构想象的“样子”
• 博观约取厚积薄发
• 多维加工融合渗透
• 基于“云网人人通”的微课在小学数学教学中的应用研究
• 自主，让复习走向精彩
• 在小学数学教学中渗透节约教育之我见
• 微笑让小学数学课堂教学更有效
• 从三种教材的引入谈“小数的意义”背后的思想
• 两个版本教材中负数内容的对比及教学启示
• 善用数形结合，培养核心素养
• 简便计算教学
• 小学数学算理教学的有效策略
• 浅议如何构建民主积极的课堂教学环境
• 小学数学“串联式”复习题组设计例谈
• 多元化视角下的复习课练习设计策略
• 问中学问中思
• 以数学学习的独特方式设计课堂提问