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• 枯径
• 枯心
• 枯悴
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• 枯木
• 枯木再春
• 枯木再春枯木回春
• 枯木再生
• 枯木发荣
• 枯木填海
• 枯木朽株
• 枯木朽竹
• 枯木死灰
• 枯木生
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• 枯朽生于英华，英华归于枯朽
• 枯朽的骨骸
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• 孩子们正在模仿我们
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• 瑞典0~3岁婴幼儿家庭支持政策及其启示
• 我的教学伙伴项目的实施模式与经验启示
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• 父母对政府托育服务支持需求的调查研究
• 3~6岁幼儿家庭亲子游戏开展现状及教育建议
• 编班方式对幼儿同伴交往能力的影响：气质活动性的中介作用
• 幼儿园教师人-组织匹配与工作幸福感的关系研究
• 幼儿园新任业务管理者胜任力水平研究
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• 成长的常识：别误会了“优秀”
• 小园子和大人物的教育故事
• 学前教育专业学生认知投入对线上学习效果的影响：信息素养的中介作用
• 新手型幼儿园教师阅读教学话语策略研究
• 幼儿园时间表的社会学分析
• 浙江省幼儿园文化建设现状调查与思考
• 《美国托幼机构管理评量表》及其对幼儿园管理实践的启示
• 美国《婴幼儿学习环境评量表》的代际演变及其启示
• 儿童话语的诗性智慧及其教育意蕴
• 概念性游戏世界的特点与启示
• 对话共生：游戏与幼儿园课程的整合
• 1-2合刊
• 学前教育督导评估的变与不变