夏夜走棋

星罗棋布

• 拉普拉塔河
• 拉普拉斯
• 拉朽
• 拉朽摧枯
• 拉杂
• 拉杂交谈
• 拉杂地谈论
• 拉杂奉报
• 拉杂摧烧
• 拉杂燔烧
• 拉杂的话
• 拉杂荒诞
• 拉杆
• 拉杆子
• 拉杖
• 拉条
• 拉条子
• 拉来黄牛当马骑——穷凑合
• 拉板
• 拉枯折朽
• 拉架
• 拉架充好人，大多有偏心
• 拉架子
• 拉格朗日
• 拉格泰姆之王
• extending
• extend over
• ex-tends
• extends
• extend/stretch
• extension
• extensionalism
• extensionalisms'
• extensionalisms
• extensionality's
• extension cord
• extension lead
• extensions'
• extensions
• extension strategy
• extensionstrategy
• extensive
• extensively
• extensiveness
• extensivenesses
• extensiveproblemsolving
• extensivities
• extensivity
• extent
• extents
• 播种符号，启蒙学生“准代数式”意识
• 关注核心目标，提升数学素养
• 主体参与式教学模式在小学数学教学中的实践应用
• 立足寻常巧导入，情趣相融促感悟
• 借助数学教学，培养思维能力
• 体验学习——儿童数学学习的“法宝”
• 用练习“练”出一个高效小学数学课堂
• 凸显学科价值 渐进学力提升
• 儿童立场
• 内隐学习：建构数学教与学的新坐标
• 数学“项目化学习”与“STEAM教育”的深度融合
• 设置“问题链”，发展学生的高阶思维
• 基于儿童“学情”，建构有意义的“学材”
• 追求以“核心问题”为导向的数学灵动课堂
• 浅谈小学数学教学中数感的培养
• 基于核心素养下的小学数学自然课堂探究
• 从“教师出题”到“学生参与出题”
• 数学直觉，导引学生数学学习悄然深入
• 审视小学数学教学中问题情境的创设
• 敏锐发现 及时捕捉 高效利用
• 有效引导 助力探究学习
• 推动学生自主学习能力的提升
• 巧用情境教学，完善小学数学教学
• 创设小情境，彰显大价值
• 注重学生的“再创造”，提升数学学习的层次