外角

（反）内角

• 胡吃海饮
• 胡吃闷睡
• 胡同
• 胡同人家
• 胡同儿
• 胡同儿串子
• 胡同子
• 胡同捉驴——两头堵
• 胡同捉驴两头堵
• 胡同游
• 胡同里扛木头——直来直去
• 胡同里演戏
• 胡同里跑马
• 胡同里跑马——回头难
• 胡向科杖
• 胡君荣
• 胡吣
• 胡吹
• 胡吹乱嗙
• 胡咧咧
• 胡哨
• 胡唚
• 胡啼番语
• 胡嘈
• 胡嘞
• cottons
• cotton-to
• cotton wool
• cotton wools
• cotton²
• cotton¹
• cotyledon
• couch
• couched
• coucher
• couches
• couching
• couchlike
• couch potato
• couch potatoes
• couch potatos
• couchy
• couch²
• couch¹
• cougar
• cougars
• cough
• coughed
• coughed up
• cougher
• 让学生开口，提高数学教学实效性
• 设计有效路径，纠正学生的元认知误区
• 教学相长：课堂中的辩与思
• 多种策略在平面图形教学中的应用
• 深度教学，我们一直在路上
• 小数练习中学生错误的原因及改进策略
• 数学活动，把学生的思维引向深处
• 站在一定的理论高度，才能正确画出高
• 没有想象空间的操作活动是不完美的
• 整合到意义教学中，理解余数大小“不再多余”
• “问题式学习”教学模式的研究与思考
• 承前启后，搭建导入正比例意义教学的桥梁
• 找准“基点”，让探究真正发生
• 数学思想，让课堂绽放精彩
• 搭好“脚手架”，让学生思维拾级而上
• 突出学生主体，追求有效教学
• 关注学生表现，优化数学学习
• 追问
• 以生活为支点，激活学生思维
• 在多维活动中提升学生的数学核心素养
• 从“多”到“优”有多远
• 基于理解 重在支持 旨于提升
• 让学习真正发生
• 设置“问题链”，发展学生数学思维
• 从实验入手，提升学生学习力