外角

（反）内角

• 下臭雾
• 下节
• 下花
• 下苦井
• 下苦功夫实干
• 下茬子
• 下茶
• 下药
• 下药捻儿
• 下药捻子
• 下莫闻
• 下菜
• 下落
• 下落不明
• 下落的东西多而杂乱
• 下落聚集
• 下葬
• 下葬引柩入土用的绳
• 下葬时除去棺上的帷饰
• 下葬的墓地
• 下蔡
• 下蔡倡
• 下蔡倾
• 下蔡城危
• 下蔡迷
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• the novelty wears off
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• the number of times
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• then¹
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• 以《西门豹治邺》一课为例谈简要复述的落实
• 寓言类课文的教法设计研究
• 用好核心要素，教学小说课文
• 基于核心素养的教学设计优化策略例谈
• 诵读，让古诗教学的天空更加晴朗
• 让语文认知积累真实地发生
• 言思共生：故事类文本教学的路径规划
• 支点设定：童话文本价值的新向度
• 悟读，让语文课堂亮点频闪
• 三年级上册课后练习中的小练笔教学谈
• 例谈“泡泡”提示语的开发与运用
• 谈低年段课后习题的编排特点和有效利用
• 智慧理答方式的多边探索
• 浅析课后练习中“读”的形式与内涵
• 借助比较和联系发挥文本合力
• 理清顺序·突出重点·落实“写清楚”
• 聚焦例文·习得方法
• 探路·引路·寻路
• 四年级上册习作单元教材分析及教学策略
• 低年级口头作业有效设计策略研究
• 核心素养下口语交际教学的探索与思考
• 运用多种方法，提升写作教学效益
• 构建导写支架，写出有特点的人
• 农村体验式作文教学之我见
• 用体验之水，浇灌习作之田