外访wàifáng

出国访问。
　❍ ～活动。

• 二、法制宣传的方式
• 二、现代汉语语法著作
• 二、理论工作基本知识
• 二、 用于教育界
• 二、用于教育界
• 二、用于父母尊长
• 二、社会公益宣传形式
• 二、社会舆论调查技术
• 二、科技宣传工作个案
• 二、经济写作需要借鉴的经济思想
• 二、罗马数字一览表
• 二、股票上市宣传、股票文种写作与识读
• 二、自荐
• 二、表示事件时间用语
• 二、表示仓促
• 二、表达论述、分析、推理用语
• 二、词汇
• 二、词类(实词·虚词)
• 二、语法性质·语法特征
• 二、退职(降职、免职、辞职、挽留)
• 二、途中
• 二、问候有关亲友
• 二一添作五
• 二一添作五——平分
• 二七
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• tear apart
• tear down
• teardrop
• teardrops
• teared
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• 初中数学：追求生态课堂与信息技术融合的尝试
• 以审辩式教学为学导方式的深度学习
• 谈初中数学复习课中如何进行单元整体建构教学
• 核心素养：从目标达成到素养养成
• 初中数学深度学习的实践途径探究
• 关于初中生数学学习中思维的比较研究
• “数学建模”核心素养在初中数学助学案课堂中的构建
• 初中数学课堂教学的“高效性”理解与实现途径探究
• 初中数学：在数学理趣的追求中落实核心素养
• 初中数学情境教学的实践与思考
• 关于引导性问题设置的几点建议
• 驾驭教材与驾驶题舟
• 优化试卷讲评方式，提高教学效能
• 和谐课堂暖风吹，厌学情绪随风散
• 互动教学模式在初中数学教学中的实施
• 发挥好教师主导作用，方能彰显学生主体地位
• 培养师生反思习惯，成就优质课堂
• 深度学习：从理解到设计
• 浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建方法
• 核心素养视角下对初中数学教学中“理解数学”的思考
• 初中生数感培养障碍及对策分析
• 注重概念教学 提高数学能力
• 学生主动探究能力培养之常见策略
• 融合数学与生活，体现数学价值
• 关于初中数学分层教学设计的浅探