外请儿wài qǐngr

过继来的。如：那是个～的儿子。

• 既有胆量又有见识
• 既有英雄胆略，又有儒雅情致
• 既望
• 既来之
• 既来之，则安之
• 既来之，则安之。
• 既来佛会下，都是有缘人
• 既来则安
• 既来雕栏下，都是赏花人
• 既横行，又让人一眼看见骨头
• 既欺骗自己，也欺骗别人
• 既死魄
• 既没有学问，也没有本领
• 既济公
• 既然
• 既然得到了，却又担心失去
• 既然来了，就安下心来
• 既然走不成一条路，就分桨各划一条船
• 既然错了还错误地做下去
• 既爱财，休爱脸
• 既生瑜，何生亮
• 既生霸
• 既生魄
• 既疑人，不托人；既托人，不疑人
• 既直接从生活中得到印象，也从书本中得到印象
• re-proofs
• reproofs
• reproof's
• reproportion
• reproportioned
• reproportioning
• reproportions
• repropose
• re-propose
• reproposed
• reproposes
• reproposing
• reprosecute
• reprosecuted
• reprosecutes
• reprosecuting
• reprotest
• reprotested
• reprotesting
• reprotests
• reprove
• reproved
• reprover
• reprovers
• reproves
• 创设生活化美术环境对培养幼儿想象创意的研究
• 幼儿园区域游戏的环境创设与游戏组织的措施研究
• 小废品成就幼儿大智慧
• 润物细无声经典驻我心
• 小班自然角种植管理对幼儿发展的影响
• 中小学职业启蒙教育的实施模式：国际经验与启示
• 不要折断学生想象的翅膀
• 融入生活联系生活回归生活
• 用科学合理的方法预防安全事故的发生
• 紧跟时代步伐实施有效的劳技教学
• 构建智慧课堂提升教学有效性
• 岗位认知师生沟通制定措施
• “教学做合一”在数学教学中的运用
• 健康教育在体育教学中的渗透
• 成就感参与感荣誉感
• 沟通艺术的应用探究
• 坚持以人为本改变教师观念提高教学质量
• 提高自律触动心灵实际出发
• 我国近十年来关于“小学科学实验”的研究综述
• 小学科学概念式教学的弊端及改善措施
• 打开学生心灵的窗户
• 注重体验学习构建灵动课堂
• 重视“预设”强化合作提出要求 适度拓展 重视运用
• 提高学生学习基本技能例谈
• 教学中激发学生创新思维的尝试