外请儿wài qǐngr

过继来的。如：那是个～的儿子。

• 谦持
• 谦指自己的诚意
• 谦指自己的诚意、衷情
• 谦挹
• 谦损
• 谦揖
• 谦敬
• 谦敬副词
• 谦柄
• 谦柔
• 谦洽
• 谦煦
• 谦牧
• 谦率
• 谦瑟
• 谦畏
• 谦益
• 谦称
• 谦称不丰盛的宴席
• 谦称不好的书
• 谦称不好的作品
• 谦称不好的文章
• 谦称不好的言辞、差劲的文字
• 谦称与自己有关的事物
• 谦称子女
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• 学生良好行为习惯养成例谈
• 趣玩绘本游戏推进幼儿多元发展
• 本土资源在幼儿游戏中的有效利用
• 深度挖掘 创设环境 强化渗透 联系生活
• “助学课堂”帮助学生“深度学习”
• 教学中的合作学习
• “荡绳新玩”
• 课文标题的教学价值略谈
• 构建生活化数学课堂教学策略
• 基于文本特征的复述策略研究
• 深入新课改，为聋生设计教学内容
• 学生学习兴趣分析
• 转变教学方式 满足学生需求
• 种植区里故事多
• 重“趣” 重“法” 重“境” 重“感” 重“育”
• “活”起来的黑板
• 培养观察能力 注重生活实践 提高积累能力 注重教给方法
• 激活幼儿教师游戏者身份的有效策略
• 坚持指导思想 加大宣传力度 关注专业指导 增设课外活动 建立长效机制
• 幼儿挑食、偏食的原因及对策建议
• 大班幼儿入园环节的实践策略报告
• “爱”在幽默中
• 怎样提高学生提出问题的能力
• “互联网+”背景下聋生语文实践能力培养策略
• 多媒体技术在幼儿语言活动中的运用