多人

〈隐〉旧时浙江东部海船业指副船长。

• 日历
• 日历不叫日历——白扯
• 日及
• 日及花
• 日吉良辰
• 日后
• 日后当显贵的子嗣。多用作敬辞
• 日后接应不上，无法继续维持
• 日后的忧患
• 日后的祸患
• 日后的缘分
• 日君
• 日和月同时出
• 日咕
• 日喀则市
• 日嚼
• 日图三餐，夜图一宿
• 日图三餐，夜眠一宿，白菜豆腐当知足
• 日圆
• 日场
• 日均
• 日坐愁城
• 日坐针毡
• 日域
• 日堙月塞
• lowish
• low key
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• low-keys
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• low/lowest ebb
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• lowness'
• lowness
• 基于主动学习的高中思想政治学科课堂教学评价探析
• 数感分析：数学解题思路的分析方法*
• 例谈基于主题意义探究的英语名著赏析教学*
• 物理教学中的归纳推理策略
• 基于核心素养的“离子反应”进阶学习
• 运用反向推导进行读后续写情节构架的策略研究
• 高中历史综合性学习主题设计及其教学策略
• 中美高中化学教材“化学反应与能量”专题比较研究
• 各版本新教材“服务业区位因素”内容比较研究
• 知识建构 方法迁移 思想整合*
• 依托互联网优化科学教学中的错题利用
• 三维统整领复习 致知致用致素养
• 整体视角下的主题式复习操作路径
• 一元二次方程讨论根时忽视隐含条件的问题探讨
• 点、线、面：统编《中国历史》依标备课的三维度
• 项目式化学实验对学生创新力提升的实证研究
• 指向学习能力提升的英语阅读教学
• 注重知识结构 引领深度学习
• 神入历史试题命制研究
• 高中化学课程结构与高考相互影响分析
• 英语教学中非连续性文本的主题意义探究与把握
• 促进学生深度学习的“问题链”设计与思考
• 英语阅读教学中指向思维品质培养的问题设计*
• 指向深度学习的数学课堂“追问”设计
• 逆向教学设计：聚焦深度学习的物理教学*