多龙多旱

见“龙多乃旱”。

• 长久的岁月
• 长久的干旱
• 长久的年代
• 长久的幸福
• 长久的影响
• 长久的思念
• 长久的思慕或留恋
• 长久的掌权期
• 长久的方法
• 长久的留恋或思慕
• 长久的计划
• 长久相别后又一次相遇
• 长久盼望
• 长久离开，一去不返
• 长久积累的习惯
• 长久系念
• 长久累积
• 长久鉴戒
• 长久，永远
• 长乐
• 长乐宫
• 长乐无忧
• 长乐未央
• 长乐老
• 长乐花
• the authorities
• the back
• the badminton horse trials
• the ball is in your court
• the ballot box
• the bar
• the be all and end all
• the beaufort scale
• the beauty of
• the beginning
• the bench
• the benefits of a job
• the best
• the best and (the) brightest
• the best bet / your best bet / a good bet / a safe bet
• the best of the bunch
• the best part
• the best thing is to ...
• the better part of/best part of
• the bible
• the big bang
• the big enchilada
• the big picture
• the big three, four, etc.
• the big time
• 学生双反思试卷讲评模式的构建与实践
• 由2013年北京理综卷第28（3）题引发的探究和思考
• 对ⅡA族金属碳酸盐热稳定性顺序的认识
• 油菜中营养素检测的实验探究
• 久置过氧化钠纯度测定方法的探究
• 实验室二氧化碳气体的收集及检测方法再研究
• 浓硫酸与铜反应实验的再改进
• 通过指示剂使反应现象清晰呈现的实验设计
• 改进的热滴定法测量酸碱中和热
• 适合学生探究的微型电解实验设计
• 电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合
• 重新审视化学作业的作用和功能
• 化学教育的十个辩证问题
• 国际视野下的科学教育研究
• 化学实验教学中的“负迁移”
• 构建农村学校初中化学“绿色课堂”的初步探索
• 谈高中化学元素观的教学功能及教学方法
• 基于认知负荷理论探讨化学高效教学的策略
• 《物质结构与性质》和《有机化学基础》模块的教学时序对“有机物分子结构与性质”学习影响的研究
• 追溯历史 拓展实验 凸显探究
• 以“电子转移”统领原电池教学设计
• 在初中化学教学中帮助学生建构微粒观
• 基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思
• 新课改后高考有机化学试题的变化及教学建议
• 采用“等量代换方法”解答有机推断题