多龙多旱

见“龙多乃旱”。

• 说话谨慎
• 说话谨慎，不肯或不敢开口
• 说话谨慎，行动迅速
• 说话负责
• 说话费力的样子
• 说话躲躲闪闪，搪塞应付
• 说话躲闪
• 说话软中带刺
• 说话轻浮不实在
• 说话轻浮放荡
• 说话轻浮油滑，不诚实、不实在
• 说话轻率
• 说话轻率、放肆
• 说话轻率放肆
• 说话轻率随便
• 说话轻率随便，毫无顾忌
• 说话轻率，言语随便
• 说话轻言细语，态度温和
• 说话轻重失当
• 说话迎合别人，搭话凑趣
• 说话连续不断
• 说话连续不断，不知疲倦
• 说话迟钝
• 说话迟钝不流畅
• 说话迟钝木讷
• pretempt
• pretemptation
• pretemptations
• pretempted
• pretempting
• pretempts
• pretence
• pretenceless
• pretences
• pretence-to
• pretend
• pretended
• pretending
• pretend not to notice/see
• pretends
• pretend-to
• pretense
• pretenseful
• pretenseless
• pretenses
• pretension
• pretensioned
• pretensioning
• pretensionless
• pretensions
• 小球在液体中下落的探讨
• 围绕核心概念的教学设计
• DIS实验在探究电流的热效应实验中的应用
• 高中物理教学中应用物理图景理论探讨
• 以“电和热”为例谈初中物理学生学习兴趣的培养
• 运用“选点预设 互动生成”教学策略打造高效课堂
• 刍议如何提升高中生的物理学习力
• 一道物理高考题的深度剖析及规律总结
• 用“几何画板”动态功能克服物理难点
• 一种电磁继电器应用的新型演示仪
• 牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例吗
• “探究加速度与力、质量的关系”实验中应注意的几个问题
• 女生做物理实验时的心理辅导
• 浅谈一种启发法的运用
• “物理量的测量”课型的探究性设计
• 鲁科版高中物理《静电场》教学总结及思考
• 节点法在初中物理电学中的妙用
• “导学讲评练问”教学模式的建构及教学设计
• 在高三物理总复习中启迪学生思维形成良好解题能力的探讨
• 有效设计课堂问题力促学生智力发展
• 刍议概念图在物理概念教学中的应用
• 基于“认知冲突”的概念转变教学
• 中学物理"思维型"课堂中事实性知识教学探讨
• 把握定律核心 慎用二级结论
• 化繁为简 深入浅出