大伙都唱一个调

异口同声

• 荒诞怪异
• 荒诞怪异的言论或观点
• 荒诞怪异的说法
• 荒诞怪异，不合常规
• 荒诞摄影的开山始祖
• 荒诞无据
• 荒诞无稽
• 荒诞无稽的话
• 荒诞无稽的话和奸邪不正的行为
• 荒诞派
• 荒诞派小说
• 荒诞派戏剧
• 荒诞派戏剧大师
• 荒诞的言论
• 荒诞离奇
• 荒诞离奇，古怪
• 荒诞而无边际
• 荒诞虚假
• 荒诞虚妄
• 荒诞虚妄，不合常理
• 荒诞虚幻
• 荒诞虚浮
• 荒诞，不合情理
• 荒谬
• 荒谬不经
• nongospel
• non-governmental
• nongovernments
• nongraceful
• nongracefully
• nongracefulness
• nongracefulnesses
• nongraciosities
• nongraciosity
• nongracious
• nongraciously
• nongraciousness
• nongraciousnesses
• nongraduated
• nongraduates
• nongraduation
• nongraduations
• nongrain
• nongrains
• nongranular
• nongraphic
• nongraphical
• non-graphical
• nongraphically
• nongraphicalness
• 利用学生的错误创造精彩
• 建立于课前测评的教学实践研究
• 从学生的“迷糊处”入手，消除经验的负迁移
• 小学数学课堂教学生态分析
• 适时对比 问题引领
• 在解构中建构知识
• 小学数学前置性学习任务单的设计策略
• 研究教材编写意图 实现数学教育价值
• 把握数学本质 发展空间观念
• “三角形的面积”的教学实践与思考
• 利用生成性资源，让学生感受“原来如此”
• 浅谈如何在教学中渗透转化思想
• 乘法口诀教学切莫“有口无心”
• 优化练习设置，高效达成教学目标
• 综合与实践：一种经验性数学课程
• 例谈教材习题的开发与利用
• 刍议数学日记对数学应用的作用
• 浅谈学生对九九乘法口诀的识记与运用
• 如何恰当地选择数学问题
• 浅谈高效课堂的“四步”教学
• 关于课堂提问的思考
• 如何对数学问题进行发展和迁移
• 引导学生主动参与学习活动的有效策略
• 经历知识形成过程 领悟数学思想方法
• 简便计算的典型错例分析及教学对策