大半拉dà bàn lā

多半个，二分之一强。如：这个烧饼吃了～了。

• 着手
• 着手回春
• 着手处理
• 着手成春
• 着手生春
• 着手进行
• 着摸
• 着数
• 着末
• 着极
• 着棋
• 着棋下子犹豫不决
• 着比
• 着气
• 着水笑
• 着浅
• 着湿布衫
• 着火
• 着火点
• 着火，失火
• 着然
• 着甚么来由
• 着疑
• 着相
• 着相同的戎服
• one-of-a-kind
• one of a kind
• oneofakind
• one-off
• oneoff
• one off
• one-offs
• one of its kind
• one of these days
• one of those days
• oneonone
• one-on-one
• one or two
• on equal terms (with sb)
• onerosities
• onerosity
• onerous
• onerously
• onerousness
• onerousnesses
• ones
• oneself
• one-shot
• oneshot
• one-sided
• 以生活为支点，激活学生思维
• 在多维活动中提升学生的数学核心素养
• 从“多”到“优”有多远
• 基于理解 重在支持 旨于提升
• 让学习真正发生
• 设置“问题链”，发展学生数学思维
• 从实验入手，提升学生学习力
• 以教材为根，发展学生的空间意识
• 经历认数过程，发展学生数感
• 充分利用例题图，提升学生的数学核心素养
• 在比较中培养学生的数学素养
• 低年级数学课堂中学生问题意识的培养策略
• 培养学生数学逻辑思维能力的路径
• 落实两个方面，提升学生的画图能力
• 论情境创设法在数学课堂中的应用
• 钻研教材，深入解读，提高教学效果
• 对分课堂教学模式在小学数学课堂中的运用探研
• 依据学生情况分层设计数学作业
• 三方落实三维提升
• 基于学生认知，构建高效课堂
• 探讨“数与代数”教学中数学思想方法的渗透
• 巧用主题图，优化数学教学
• 数学思考应从数学阅读开始
• 小学数学基本活动经验“积累力”的有效建构
• 口诀引领，让简便计算更高效