大巧背小巧——巧上加巧

指技术十分巧妙高明。

大巧背小巧——巧上加巧

指技术十分巧妙高明。

• 凶残狠毒的用心
• 凶残狡黠
• 凶残的人
• 凶残的兽
• 凶残的妖魔鬼怪
• 凶残的恶人
• 凶残的样子
• 凶残的气氛
• 凶残的行为
• 凶残贪婪
• 凶残贪婪的人
• 凶残邪恶
• 凶残险恶的居心
• 凶毒
• 凶气
• 凶氛
• 凶泼
• 凶淫
• 凶渠
• 凶渠罪魁祸首
• 凶灾
• 凶炽
• 凶焰
• 凶煞
• 凶煞煞
• be consistent with
• be constrained
• be cooped up
• be correct in saying/thinking etc
• be covered/drenched/soaked in sweat
• be covered in/with/by
• be crazy about
• be critical
• be cruel to
• be crying out for
• be cured
• be cut off/down in your prime
• be cut out for
• be cut out for sth; be cut out to be sth
• bed
• b.ed.
• bedandbreakfast
• bed and breakfast
• bed and breakfasts
• be daylight robbery
• bedclothes
• bedcovers
• bedded
• bedded-down
• bedding
• 从细节入手，构建高效生物课堂
• 关于有效改进高中化学实验教学的实践研究
• 直平法巧解过量反应型计算题
• 利用信息技术促进化学基础理论有效教学
• 初中化学用语教学策略初探
• 关于化学实验教学中观察能力的培养初探
• 构建高中化学科学方法教学的实践与研究
• 浅谈高中化学实验教学创新性研究
• 初中化学教学中问题情境的创设分析
• 浅谈提高高中化学教学质量的方法探究
• 创新理念，培养能力
• 有关离子反应的“量变”图像题
• “研究物质的实验方法”教学反思之实验与计算的融合
• 高中化学实验教学中“启发—探究”式教学的应用
• 把课堂还给学生
• 类比法在高中化学教学中的应用
• 加强化学课外实验，提高教学质量
• 浅析如何打造初中化学高效课堂
• 自然科学离不开人文精神的渗透
• 化学实验中学生质疑能力的培养
• 展示物理魅力，彰显学生个性
• 浅析“小组合作学习”教学模式在初中物理教学中的应用
• 物理教学中“预设”与“生成”的和谐统一
• 高中物理课堂中自主实践的教学模式
• 利用信息资源激发学生学习兴趣，打造探究物理活力课堂