大扇

〈隐〉天津犯罪团伙指大门。

• 豁子山
• 豁尔
• 豁开
• 豁弦丝
• 豁怀
• 豁悟
• 豁拉拉
• 豁拳
• 豁朗
• 豁然
• 豁然大悟
• 豁然开悟
• 豁然开朗
• 豁然开朗，忽然明白
• 豁然省悟
• 豁然确斯
• 豁然贯通
• 豁然通晓
• 豁然雾解
• 豁然顿悟
• 豁牙子
• 豁牙子吃肥肉——肥也别说肥
• 豁牙子吃肥肉——肥（谁）也别说肥（谁）
• 豁牙子啃西瓜——净道道
• 豁牙子拜师傅——无齿之徒
• undefendably
• undefendant
• undefensed
• undefensibleness
• undefensiblenesses
• undefensibly
• undefensive
• undefensively
• undefensiveness
• undefensivenesses
• undefiable
• undefiably
• undefiant
• undefiantly
• undeficient
• undeficiently
• undefied
• undefinite
• undefinitely
• undefiniteness
• undefinitenesses
• undefinitive
• undefinitively
• undefinitiveness
• undefinitivenesses
• 筑牢基础 多措并举 提高实效
• 学生数学语言的培养策略
• 游戏 阅读 训练 体验
• 基于自主学习理论，指导绘制思维导图
• 创设教学情境的几点思考
• 激发兴趣 筑实基础 及时讲评
• 学校少年宫活动课程的开发与实施
• 挖掘生态资源 担负教育使命
• 思维可视化学习方法的运用
• 科学教师的课堂德育实践与行动感悟
• 在生活活动中建构STEM教育
• 让儿童的科学学习在“做”与“思”中相生相长
• “趣自然”活动中幼儿探究能力的培养
• 新课改下数学教学方法的创新研究
• 单元类别教学在课堂中的运用
• 数学“问题导学”课堂教学的研究
• 生本教育理念下的教学研究
• 科学课教学生活化的实践与探索
• 优化小组合作学习的策略分析
• 注重实效 避免华而不实
• 图片和实物辅助下的教学实践
• 让教学“活”起来
• 发挥潜能 指令清晰 充分激发 培养兴趣
• 创建合理的教学方法
• 新课改背景下的数学高效课堂