四大金刚摇船——大推大扳

喻做事的动静、动作很大。

• 根深不翦，尾大难摇
• 根深叶茂
• 根深叶茂根深枝茂
• 根深叶茂，本固枝荣
• 根深叶茂，树壮果稠
• 根深叶蕃
• 根深固本
• 根深本固
• 根深柢固
• 根深蒂固
• 根深蒂固根深柢固
• 根深蒂结
• 根源
• 根牙盘错
• 根牙磐错
• 根牢蒂固
• 根特协定
• 根状茎
• 根生
• 根生土长
• 根由
• 根痼
• 根瘤
• 根盘节错
• 根盘蒂结
• aggressivity
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• agio
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• “倍的认识”教学设计与反思
• 由按比例分配问题方法的争论引发的思考
• 教学，在取舍之间
• “认识分数”的实践与思考
• 放开手，让学生真正成为学习活动的主人
• 如何让动手操作更有效
• 尝试，成长的另一种模式
• 这边“风景”独好
• 提高小学数学毕业复习实效性之我见
• 让评价成为促进学生发展的助推器
• 积极开发学生的非智力因素
• “转化”思想让课堂更有效
• 发展数学思维，让课堂焕发生态活力
• 概念教学中几何直观的运用策略
• 优化操作，提高数学探究有效性
• 对数学学习材料的艺术处理
• 几何画板辅助小学数学教学的探索与实践
• 关注学生个体差异，开展差异化教学
• 数学教学要注重“五性”
• 探究“小错误”，发展“大思维”
• 改进教学方式 促进自主学习
• 让数学课堂“好戏连台”
• 例谈“1”在小学数学解题中的妙用
• 数学教学中要善于诱导和点拨
• 加强口算训练 提高计算能力