大暑天吃冰棍——笃笃定定

笃定，有把握，从容不迫。喻一点问题也没有。

• 斗孤
• 斗官
• 斗宝临潼
• 斗宠
• 斗室
• 斗宫
• 斗富
• 斗寒图
• 斗将
• 斗居
• 斗山
• 斗巧
• 斗巧争奇
• 斗巧争新
• 斗帐
• 斗建辰移
• 斗廿三
• 斗弄
• 斗强
• 斗彩
• 斗心眼
• 斗心眼儿
• 斗志
• 斗志昂扬
• 斗志昂扬，一往无前
• slide¹
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• sliding peg
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• slights
• slight²
• slight¹
• slim
• slim down
• slime
• slimed
• 培养小学生空间观念“四策略”
• 基于课堂的数学应用意识培养策略
• 结合实际，培养小学生的估算意识和能力
• “自制学具”在小学数学教学中的应用
• 个性化数学作业，促进学生高效发展
• 改善数学学习方式促进学生有效学习
• 关注深度思考 发展思维能力
• “建筑美学”对数学教学的启示
• 自主学习从学会质疑开始
• 转变学习方式，化负迁移为正迁移
• 聚焦数学活动经验，丰富学生的数学学习
• 反复抽象：数学建模不可或缺的思维裂变
• 小学数学“综合与实践”活动的校本化实践
• 数学教学中数学史的回归与落实
• 小学数学“综合与实践”教学样态的本真寻绎
• 提升小学数学课堂教学有效性的策略分析
• 改变问答式教学，让数学学习不再难
• 小学低年级学生数学学习习惯的培养策略
• 数学复习课运用“数学游戏”初探
• 借助直观表征优化计算算理教学
• 小学低年级“珠心算”教学中的瓶颈问题和对策研究
• 紧扣核心问题，展开有效对话
• 构建联系，促进认知结构生长
• 从“坐中学”走向“做中学”
• 小学生作图分析数学问题的自觉性研究