擀面杖分长短——大有大用，小有小用

喻任何人都有自己发挥作用的场所。

• 抒发胸臆
• 抒发陈说
• 抒发，发泄
• 抒展心情
• 抒忠报国
• 抒怀
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• 抒情喜剧
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• 抒情散文的写作
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• half-fictitiously
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• half-flattering
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• half-hearted
• half-heartedly
• half-heathen
• 作文扶弱先让学生积累与模仿
• 让真情唤醒作文的“灵魂”
• 材料作文的“名词立意”构思法
• 谈批注式阅读法在现代诗歌教学中的尝试
• 发挥活动性课程优势 培养学生的语文素养
• 初中古诗文教学探索
• 浅谈小组合作形式下的朗读教学
• 如何提升阅读的有效性
• 古诗阅读方法浅析
• 生活化作文教学策略与研究误区
• 掀起文言文课堂教学的涟漪
• 以言学文 因文解言
• 关于高中语文古典诗歌教学的探索
• 论初中语文课内外阅读的整合
• 论阅读教学有效性策略
• 高中阅读教学策略研究
• 抓住小说经脉 做到长文短教
• “翻转”教学：从预习环节思考重构
• 培养学生阅读兴趣 推动阅读教学改革
• 例谈语文知识随文教学中的“三不同”
• 初中语文教学有效性提升策略探讨
• 谈多媒体教学手段的有效使用
• 信息技术在语文教学中的重要性
• 中学戏剧教学改革刍议
• 对高中戏剧教学现状的思考