大梁做文明棍儿（手杖）

大材小用

• 道服
• 道望
• 道木
• 道术
• 道术高明之士
• 道来道去
• 道极
• 道林
• 道林三百众，书院一千徒。
• 道林纸
• 道林钱
• 道次
• 道歉
• 道歉电话
• 道歉谢罪
• 道歌
• 道止
• 道死
• 道殣
• 道殣相属
• 道殣相望
• 道殣相枕
• 道民
• 道沟
• 道治
• fit in
• fit in with
• fit in (with sb/sth)
• fitness
• fitnesses
• fit/not fit
• fits
• fits'
• fits and starts
• fit sb/sth in
• fit sb/sth in; fit sb/sth in/into sth
• fit sb/sth in/into sth
• fit sb/sth out
• fit sb/sth out/up (with sth)
• fit sb/sth ↔ out
• fits of laughter
• fittable
• fitted
• fittedness
• fittednesses'
• fittednesses
• fittedness's
• fitter
• fitters
• fittest
• 搭建情境支架，促进深度阅读
• 对话，让语文课堂活起来
• 以图导学：为低段“讲故事”搭建支架
• 在阅读教学中培养审美情趣的策略
• 从概念到体验，体会词句表达效果的教学转向
• 勾连生活 内化语言 播种文化
• 刍议统编教材第二学段小古文教学策略
• 阅读教学核心目标的建构、实施与优化调整
• 以多视角策略实现语文课堂的高效
• 整体把握 前后勾连
• 聚焦语文要素 搭建学习支架
• “敏化”阅读味蕾 品赏新鲜词句
• 统编教材指瑕及修订建议
• 儿歌、童话里的“谁”怎么读
• “浙东唐诗之路”与“浙派语文”
• 阅读经典 传承文化
• 巧施多元策略，助力整本阅读
• 名著微课程 阅读大视野
• 授之以法 启之于思
• 创新阅读方式 享受阅读乐趣
• 如何理解统编教材倡导的课外阅读课程化
• 当汉语拼音教学遭遇学生课前先学
• 统编教材第一学段写字教学的实践解码
• 玩转目录，寻觅教学蹊径
• 扎实推进语用 激活言语思维