大炮筒（大炮筒子炮筒子）

比喻心直口快的人。也比喻爱发表激烈意见的人。

大炮筒（大炮筒子炮筒子）

比喻心直口快的人。也比喻爱发表激烈意见的人。

• 楞眉横眼
• 楞角
• 楞里楞气
• 楠
• 楠木
• 楠榴
• 楠溪江
• 楠竹笋子——满了心
• 楢
• 楣
• 楣栋
• 楣梁
• 楤
• 楤担
• 楥
• 楦
• 楦儿
• 楦头
• 楦子
• 楦排
• 楦肚儿
• 楨
• 楩
• 楩楠
• 楪
• doughnutlike
• doughnuts
• doughs
• do-up
• do up
• dour
• dourer
• dourest
• dourly
• dourness
• dournesses
• douse
• doused
• dousers
• douses
• dousing
• dove
• doveling
• doves
• doves'
• dove²
• dove¹
• dovishness
• dovishness'
• dovishnesses
• 拼音识记方法新探
• 识字故事催生语文教学新动能
• 理趣识字　传承文化　感悟经典
• 识字教学指导路径探索
• 聆听自然天籁之音　提升想象写作能力
• 三步走，让群文阅读助力学生阅读素养的提升
• 以“支援”意识引领学生言语生命的高效发展
• 语文探究性学习例谈
• 充分发挥课堂评价的导引作用
• 用好统编教材，落实核心素养
• 阅读教学：追求理解与表达的同构共生
• 基于文本与学情的学习单设计
• 基于语文要素的活动实践窥探
• 对核心素养视域下阅读教学走向的理性思考（下）
• 沉潜文本，激活学生言语体验
• 如何上好统编教材低段口语交际课
• 微日记让写话教学大放异彩
• 口头作文训练时机把握
• 细节描写，让情感飞扬的金钥匙
• 影响小学生习作的因素哪个更重要
• 角色体验，让习作动力永不衰竭
• 高年级习作中教师角色定位的几点思考
• 整本书阅读教学评价微探
• 互联网学习与现场学习的融合
• 落实读后指导　关注核心价值