大社会语言学

见 “宏观社会语言学”。

• 徙倚仿徉
• 徙倚彷徨
• 徙卜
• 徙善远罪
• 徙图南溟
• 徙宅
• 徙宅忘妻
• 徙家
• 徙居
• 徙弛
• 徙播
• 徙放
• 徙月
• 徙木为信
• 徙木立信
• 徙根剪叶
• 徙桔
• 徙次
• 徙河
• 徙牛屋
• 徙移
• 徙薪
• 徙薪客
• 徙薪曲突
• 徙边
• lunacies
• lunacy
• lunar
• lunars
• lunatic
• lunatical
• lunatically
• lunatic fringe
• lunatics
• lunch
• lunched
• luncheon
• luncheonless
• luncheons
• luncher
• lunchers
• lunches
• lunch hour
• lunchhour
• lunching
• lunchless
• lunchtime
• lunchtimes
• lunch²
• lunch¹
• 群文阅读教学中的群文创建与教学组织
• 搭建情境支架，促进深度阅读
• 对话，让语文课堂活起来
• 以图导学：为低段“讲故事”搭建支架
• 在阅读教学中培养审美情趣的策略
• 从概念到体验，体会词句表达效果的教学转向
• 勾连生活 内化语言 播种文化
• 刍议统编教材第二学段小古文教学策略
• 阅读教学核心目标的建构、实施与优化调整
• 以多视角策略实现语文课堂的高效
• 整体把握 前后勾连
• 聚焦语文要素 搭建学习支架
• “敏化”阅读味蕾 品赏新鲜词句
• 统编教材指瑕及修订建议
• 儿歌、童话里的“谁”怎么读
• “浙东唐诗之路”与“浙派语文”
• 阅读经典 传承文化
• 巧施多元策略，助力整本阅读
• 名著微课程 阅读大视野
• 授之以法 启之于思
• 创新阅读方式 享受阅读乐趣
• 如何理解统编教材倡导的课外阅读课程化
• 当汉语拼音教学遭遇学生课前先学
• 统编教材第一学段写字教学的实践解码
• 玩转目录，寻觅教学蹊径