大线

〈隐〉清末以来江湖卖艺者指走绳索的表演。

• 额满
• 额烂头焦
• 额的两边部分
• 额的正前部分
• 额缺
• 额角
• 额角上挂算盘——打的眼前利益
• 额角上挂钥匙——开开眼界
• 额角上放扁担——头挑
• 额角上顶扁担——头挑
• 额角上顶扁担——头等
• 额角头
• 额角宽阔，天庭饱满，相貌不凡
• 额设
• 额赋
• 额赏
• 额蹙心痛
• 额蹵心痛
• 额载
• 额部
• 额银
• 额门
• 额限
• 额面
• 额颅
• saws
• saw²
• saw³
• saw¹
• sax
• saxes
• saxist
• saxophone
• saxophones
• saxophonic
• saxophonists
• say
• say a lot for/about
• say goodbye
• say good things about
• say hello
• say hello/say hi
• say hello/say hi for sb
• say hello/say hi (for sb)
• saying
• sayings
• say it's sb's fault
• say much for
• say no
• say no/say sb can't do sth
• 依托课后习题锤炼复述能力
• 读出童话的味道
• 谈第二学段初读教学的优化
• 低段识字教学的路径探析
• 依标扣本 导教导学
• 破“三难”，提高实效
• 读书层层深入，让人物形象树立起来
• 学有方法 效在课堂
• 串联整合，让古诗教学更聚焦
• 胸中有丘壑，课堂多实效
• 基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究
• 让口语交际与儿童生活真实相遇
• 基于学生语言发展的低段造句教学例谈
• 随文写话，提升高年级学生写作能力
• 搭建虚拟平台，让低段学生爱上写日记
• 多维并举，立体化开掘习作教学课程资源
• 顺学 “导”，走向习作教学的本真
• 细微之处见真功
• 阅读，让课堂精彩纷呈
• 在语文课堂教学中引入背景资料的思考
• 基于语文要素的小说单元教学浅探
• 基于统编教材的单元整体教学构想
• 搭建适切支架　实现高效阅读
• 单元整体教学，要将语文要素进行到底
• 把握编排特点　练好讲述能力