大缅裆dà miǎn dāng

中式裤子，即“缅裆裤”。

• 忠良
• 忠良信实
• 忠良多在寒门出
• 忠节
• 忠节凛然
• 忠荩
• 忠虔
• 忠规
• 忠言
• 忠言劝诫
• 忠言嘉谟
• 忠言奇谋
• 忠言拂耳
• 忠言直谏的渠道
• 忠言直，信言寡
• 忠言规谏
• 忠言谠论
• 忠言逆耳
• 忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病
• 忠言逆耳利于行， 毒药苦口利于病。
• 忠言逆耳，甘词易入
• 忠言，逆耳之言
• 忠许
• 忠诚
• 忠诚不渝
• be on your feet
• be on your guard
• be on your way / go on your way
• be open to criticism
• be open to discussion/negotiation
• be opposites
• be orphaned
• be out
• be out cold
• be out like a light
• be out/not be in
• be out of action
• be out of bounds
• be out of character
• be out of danger
• be out of harm's way
• be out of keeping/not be in keeping
• be out of luck
• be out of order
• be out of practice
• be out of sb's hands/be no longer in sb's hands
• be out of step/sync
• be out of stock
• be out of this world
• be out of time
• 主动阅读，让阅读速度和阅读理解同步提升
• 意识为先　习惯为链　方法为要
• 《什么比猎豹的速度更快》教学设计（第一课时）
• 《将相和》第一课时教学设计
• 立足整体　关注联结　注重实践
• 统编教材二年级上册写话练习特点研究
• 立足语文要素　习得写作方法
• 一课一法，课课得法
• 浅谈如何从阅读教学中生成习作教学
• 借助课堂练笔提高学生习作能力
• 统编教材低年级写话教学策略新探
• 以《麻雀》为例谈习作单元精读课文的教学
• 银杏低垂颗颗圆
• 单元教材资源的整合利用研究
• 写作教学怎么教
• 讲究方法，让阅读教学更有效
• 感受情感的力量
• 体验蓬勃的生命活力
• 低年级随文练说策略浅探
• 关注点拨艺术 铸造高效课堂
• 板块设计，优化课堂教学结构
• 着眼整体 找准定位
• 入情入境 感知感悟
• 三年级上册第二单元“语文园地”教学谈
• 创设有效情境，引领学生与文本对话