大腰

〈隐〉清末以来补缸业指坛子。

• 河湾入口处
• 河源
• 河溓海夷
• 河溓海晏
• 河滩
• 河滩上捡石头——有的是
• 河滩上的石头
• 河滩上的石头——没角没棱
• 河滩上盖房子——靠不住
• 河滩的沙子——有的是
• 河滩里爬鳖——晾起来
• 河滩里的河卵石——越滚越滑
• 河滩里的鹅卵石——越滚越滑
• 河滩里盖房子
• 河漂一道川，雹打一条线
• 河漂子
• 河漏
• 河漘
• 河漫滩
• 河激歌
• 河灵惭海若
• 河爱海欲
• 河狭水急，人急生智
• 河狭水急，人急计生
• 河狭水急，忙人无计
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• 多维立体探究式教学，让数学学习深度发生
• 适度教学：回归教学的本然之道
• 智趣教学，让数学课堂智趣飞扬
• 深度学习：一种超越表层符号学习的学习方式
• 优化知识教学，耦合学生的“思维断层”
• 转变教师教学方式，提升学生数学学力
• 浅谈小学数学教学中学生符号意识的培养
• 深度教学，培育学生的数学“核心素养”
• 童趣课堂，回归儿童数学学习的本真状态
• 运用数学实验，促进学生发展
• 巧用微课，突破小学数学教学“瓶颈”
• 探索与实践，构建数学高效课堂
• 体验，让数学课堂洋溢灵动
• 让情境点亮小学数学课堂
• 步步追问，构建精彩课堂
• 精心设计“练习”，“练”出实效课堂
• 在顺学而导中践行以学定教
• 在操作中感知，在运用中强化
• 善假意外生成，使学习更具主动性
• 求新、求活、求近
• 让“对话”触碰思维的精彩
• 激活自主意识 促进学习反思
• 设计动手实践活动，实现数学真理解
• 浅谈在游戏精神关照下的小学数学教学
• 有效猜想，为高效课堂导航