【大苏打】

即“硫代硫酸钠”(915页)。

• 部落联盟
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• 部队从驻地出发转移
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• 不可小看的直觉思维
• 小学数学反思能力培养的多维思考
• 例谈数学课堂教学中教师的倾听策略
• 人教版“实数”旁白设计意图解读和处理建议
• 基于过程教育的“多边形”课例及点评
• 由两节公开课引发的思考
• “长绳测井”教学实录及反思
• 借题发挥，上好专题复习课
• 大中见小 小中见微 微中见效
• 例谈课本习题的演变
• 试论数学课堂幽默教学的开展
• 让学：“儿童数学”教学的范式转型
• 浅谈中年段小学数学有效师生互动的策略
• 激发学生参与数学课堂教学的策略
• 嫁接生活桥梁，让思维走向通途
• 以“问”促思，以“探”激能
• “三策略”促进小学生数学符号意识的形成
• 数学图式：开启数学教学的“金钥匙”
• 初中几何教学中数学思维能力与思想方法的培养
• 谈初中数学教学生活化的回归
• 浅谈初中数学教学中对学生自主学习能力的培养
• 浅谈初中数学概念教学有效性
• 谈初中数学教学中学生数学思维习惯的养成
• 基于初中数学概念教学关键点杂谈
• 试析数学阅读的价值以及操作要义