大路旁的小草

有你不多，无你不少

• 秀美精纯
• 秀美纤弱
• 秀美纯洁
• 秀美聪慧
• 秀美聪明
• 秀美英俊
• 秀美超逸
• 秀美飘逸而富有灵气
• 秀美高雅
• 秀而不实
• 秀耸
• 秀腴
• 秀膊
• 秀良
• 秀色
• 秀色可餐
• 秀色可餐秀色堪餐
• 秀色堪餐
• 秀色掩古今，荷花羞玉颜
• 秀色疗饥
• 秀艳
• 秀英
• 秀茂
• 秀草
• 秀语
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• toll²
• toll¹
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• to make matters/things worse
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• 浅谈如何改进小学评价方法
• 培养学生自主合作探究的精神
• CAI与学案整合的数学课堂教学模式
• 让数学课堂教学远离“哗众取宠”的误区
• 怎样提高探究学习的有效性
• 培养低年级学生估算能力的教学策略
• 浅谈小学数学“方程内容”教学的有效性
• 初中学生数学学习评价的实践与探索
• 例说初中数学课堂教学过程的设计
• 浅谈初中数学课堂中如何进行情境教学
• 浅谈创设数学课堂诱思探究情境
• 创设数学情境　提高课堂效率
• 创设问题情境，发展学生数学思维
• 让学生在“做数学”中学会探究
• 数学课堂提问的优化策略
• 如何在班主任工作中掌握好“尺度”
• 初中数学如何进行分层教学
• 试析教育机智产生的情感要素
• 数学课堂如何调动学生的主动性
• 给孩子们一片自由的天空
• 在数学课堂上幽上一默
• “左手”与“右手”
• 数学课堂，不应成为“情感沙漠”
• 教师与学生在课堂上的角色定位
• 让数学课堂“快乐”起来