大转

〈隐〉清末以来京津等地评书行指成名。

• 暑期
• 暑来寒往
• 暑极不生暑而生寒，寒极不生寒而生暑
• 暑气
• 暑湿
• 暑溽
• 暑热
• 暑热消逝
• 暑祺
• 暑缣
• 暑运
• 暑里日头，晒裂石头
• 暑门
• 暑雨祁寒
• 暑雨祁寒劳筋苦骨
• 暕
• 暖
• 暖、热
• 暖丝
• 暖丝丝
• 暖乎乎
• 暖云
• 暖人心
• 暖兜
• 暖冬
• handsful
• handshake
• handshake deal/agreement
• handshaker
• handshakes
• handshake's
• handshaking
• handshakings
• handsoff
• hands-off
• hands off
• handsome
• handsomeish
• handsomely
• handsomeness
• handsomenesses
• handsomer
• handsomest
• hands-on
• handson
• hands on
• hands-out
• handstand
• handstanding
• handstands
• 新课程下基于初中数学折叠问题的教学思考
• 初中数学概念教学中的“变式教学”方案探究
• 初中数学未来分享学习模式研究
• 分层教学在中职数学教学中的应用分析
• 基于新课标下中职数学教学中学生创新能力的培养策略
• 巧借“微”风吹开数学知识的大门
• 基于学科核心素养的初中数学习题设计
• 基于核心素养导向下高中数学运算能力的培养
• 核心素养视角下小学数学绘本教学研究
• 基于核心素养下的小学数学课堂有效提问的研究
• 如何把核心素养教育融合到数学课堂
• 核心素养下初中数学分层教学的探讨
• 基于核心素养的初中数学分层教学分析
• 核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用研究
• 试论核心素养背景下高中数学信息化教学
• 在信息技术与课程深度融合中提升数学核心素养
• 突破“藩篱”,提升数学课的“三度”
• 将画图策略进行到底
• 基于初中数学数形结合思想教学研究与案例分析
• 基于“四基”的“平方差公式”的教学设计
• 浅谈高中数学高效课堂的引入环节
• 先学后教以辩代教
• 指向高阶思维发展的数学深度学习
• 初中数学互动教学的策略探究
• 小学数学教学中数形结合思想的应用思考