天上星多黑夜明，地上树多成森林

比喻聚少成多，多了就可以发挥大作用。

• 积储的财物
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• 积劳成疾
• 积劳成病
• 积劳成瘁
• 积劳而瘦
• 积劳致疾
• 积勤
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• 积卑
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• 积压如山
• 积压已久的怨忿
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• blush/turn red
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• blusterers
• 聚焦科幻作品阅读　培养学生思维能力
• 抓住言行，走进人物内心世界
• 轻叩诗歌大门　走向深度学习
• 《中国民间故事》的美学价值及阅读欣赏教学
• 审美体验：语文深度学习的内在诉求
• 情境动心弦 运用系生活
• 部首识字要凸显“三有”
• 聚焦单元人文主题 培育汉字文化基因
• 基于语文素养的形近字区分方法
• 聚焦风俗文化，开掘习作的源头活水
• 喜阅说写课程，有效提高学生写作能力
• 例谈习作单元语文要素的落实
• 例谈统编教材习作例文的科学运用
• 言语实践：习作单元学习的应然形态
• “情节有无中，对话天地间”
• “作文先导式”教学模式探讨
• 习作例文的教学目标定位及运用
• 支架在习作教学中的运用
• 整体把握 内化语言 巧用支架
• 把握目标差异，提高整本书阅读指导效率
• 静中赏美感 动中享欢愉
• “想”与“象”齐飞 图与文共舞
• 巧借思维导图 实现深度学习
• 统编教材背景下的名著阅读教学
• 谈语文课堂演绎形式的多重选择