天上星多黑夜明，地上树多成森林

比喻聚少成多，多了就可以发挥大作用。

• 熊梦
• 熊梦征祥
• 熊渠
• 熊熊
• 熊熊烈火
• 熊熊燃烧
• 熊熊燃烧着的火焰
• 熊猫
• 熊猫姑娘
• 熊猫楼
• 熊猫烧香
• 熊猫的故乡
• 熊白啖
• 熊的脚掌
• 熊皮
• 熊瞎子上戏台
• 熊瞎子吃梨——满不摘核
• 熊瞎子吃梨——满不摘核（在乎）
• 熊瞎子打敬礼——一手遮天
• 熊瞎子打立正
• 熊瞎子拜年
• 熊瞎子拜年——不敢受这个礼
• 熊瞎子掰玉米——拾了后面扔了前面
• 熊瞎子掰苞米——掰一个扔一个
• 熊瞎子耍叉——该你露一手了
• plunge²
• plunge¹
• plungingly
• pluperfect
• pluperfects
• plural
• plurals
• plus
• plusage
• pluses'
• pluses
• pluses-and-minuses
• plush
• plushed
• plusher
• plushes
• plushest
• plushette
• plushlike
• plushly
• plushness
• plushnesses
• plus or minus
• plus's
• pluss
• 变“批改”为“交流”
• 写真实生活，抒真情实感
• 作文教学如何培养学生的创新精神
• 打破新材料作文的“瓶颈”
• 初中学生写作文困难的几点原因及解决问题的方法
• 写文章要注意选题
• 谈高三作文“有为”教学的四个“抓手”
• 提倡生活作文：写作教学的有效策略
• 拢，放，拢
• 给学生作文写批语应注意哪些问题
• 五年制高职生应用写作专项能力的培养
• 论个性化作文的写作
• 中学生写作心理归因分析及策略指导
• 浅谈新课改下写作理念的培养
• 孟子诗教实践理论的现代价值
• 孔子哉，精神的领袖
• 浅论良好语感的培养
• 对构建初中生课外阅读策略的思考
• 细读文本，深入小说教学
• 谈阅读指导中教学资源的整合
• 乐读·会读·爱读
• 激发阅读兴趣　培养作文能力
• 新课程背景下“个性化”阅读教学的措施
• 质疑，课堂教学中不可或缺的环节
• 高中生经典著作阅读刍议